“之問陛，麼樣伴讀，陛好？”

之後，梁玄問。

“朕求賢，為，。”

姜霖清清嗓子，本正經，仿着書古隽永之言給自己論，自得愛模樣讓捏剛剛消退些兒肥潤臉頰。

梁玄也分配，清嗓，故正襟，煞介事：“臣洗恭聽。”

“平允之性，急耐者，入。”姜霖給自己條例尋理由，竟也引經據典起來，“昔蕭規曹随，就應當順其自然，凡事強求，朕歡，對，朕歡，國事之教應之，這對朕今後求學好。”

姜霖直以來緒極其穩定母親與舅舅教導成長，就連邊太監都沈宜這種，個急，肯定受。

梁玄以理解這個選擇，而且皇帝把自己好引入至古賢臣為政典故裡，懂得拿經典來壓順遂自己，這很好。

“學問廣博識，求專研解求過甚者，入。”

媽呀，這孩子讨厭較真，梁玄裡咯噔聲，這完啊，較真禦史型格，以後孩子邊都這種，得難受。

梁玄預備最後再調節這态，于此時隻點頭，發表見，示甥繼續。

“親孝悌之，忤逆悖之旦迹，許入宮。”姜霖強調，“品德學識樣，朕皇帝，隻視學識，品德，豈為媚而隻讀聖賢書，卻用于聖賢之？這樣，能能好好伴駕先說，單朕為這樣表率鼓勵，就已經打錯特錯！”

梁玄正鼓掌，卻忽然到沈玉良，再沈宜，隻見對方平靜如面龐沒任何浮波，反倒向自己。

這莫非沈宜教？

還沒夠迹象來逆推，暫且擱置。

“最後點，最，朕些樂自己讀書，而些，被逼迫讀書，被逼迫到朕邊。後者為父母，為世，為程，都自真精進學問入宮研而聚。朕，這樣才，者。既然如此，者就更加寶貴，後者也沒麼必刻用。”

姜霖說完自己後，滿懷期待向舅舅梁玄，等待答複。

到舅舅欣慰笑容贊賞目，聽到鼓話語。

然而姜霖并能受到舅舅憂慮。

傻孩子，梁玄絕望，這最後條，無論如何也無法實現。