周至伸摸摸袁老師分開摞紙張，發現確些同。

“將連紙太史連混淆尚原諒，畢竟就相當於級品級品區別，”袁老師認真說：“將太史紙也們混淆，就極應該。”

“其實透最好分辨。”袁老師教周至將紙張舉起來，對著評講：“太史紙屬於毛邊紙，纖維粗細均，透能夠其還雜質。”

“連紙就同，纖維綿密細膩，正面潤，背面稍澀，會棍碎屑等顆粒黏附。”

“太史連就更厲害，紙質骨均勻，紙料很細，而聲，質顯比邊連紙更加優異。”

“其實隨著時代發展，以‘連紙’為名紙張還好些，因為當時連，就好紙産代名詞，所以各種紙都爭相冠以‘連紙’為榮。”

“其青於藍就棉連紙，棉連紙其實宣紙種。如玉，勻淨細膩，綿軟韌性。清末民國間比較考究印本，往往采用棉連紙。”

“另還汪吉制造吉棉連紙，紙質比棉連紙更，依然綿軟韌性，摹拓碑版彜器用此紙。”

“剩包括川連紙，為蜀仿造，因為均，質佳，除川部分縣誌用來印刷，別方很使用。”

“再往後還兩種，機器連史紙連紙，都機器制造，質粗劣，既而且脆，甚延，清末民初排印本書，印本書，用這兩種紙印刷。”

“今這學問漲發。”周至得抓撓腮興奮：“這順帶解把國書籍印刷史。謝謝袁老師！”

“開玩笑。”袁老師笑：“捐贈這麽寶貴修複用紙給們研究所，應該謝才對。對，為表彰這樣為，個送件禮物。”

說完袁老師也打開個包裹，裏邊部書盒列放部頭本線狀單本書籍。

“這代，用寧化治平‘玉扣紙’印刷《偉選集》用將樂‘紙’印刷《偉詩詞》。”

“哎喲這個太珍貴……這個敢收。”周至嚇得連連擺。

說歡能，但這兩樣東就計成本搞來仿古精品，周至，而怕袁老師再過之後會為今之事後悔疊，著覺。

“別鬧！還任務呢！”

“任……務？”

“肘子啊，聽說鄉，蠻州夾川縣？”

“啊對。”

“鄉，個法王寺？”

“對！就裏鄉，傳說慈禧太後用半幅鑾駕用敕建，還半幅，拿建峨眉報國寺……”

才說這裏，周至突然起來：“袁老師任務麽！《龍藏經》！隻能法王寺《龍藏經》！”

“跟說話還真累。”袁老師笑：“來確非常關鄉……辜老說歡用個詞，非物質文化遺産？”

“對，說任務，就法王寺《龍藏經》！”