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何考并非刻讓蘭畹破防，隻讓蘭畹将這些自言自語說來，晰此刻境。

階術士，體已彌補後種種隐患，能适應增強後官，此基礎修煉清晰元神，種乎純識狀态。

麼叫純識呢，用話說，就以直接作用于物質，比如禦物之法，通過神識來操控物體。所謂神就元神，所謂識就與作用方式。

識作用于物質，普通都能辦到，以至于習以為常覺神奇，但卻智能标志。比如以将塊頭加成雕像，賦予其原本具備義。

普通通過雙以及斧鑿等具來實現，而術士仿佛以過這步，直接用神識完成，能還會借助些應用術法。

但乎純識還真正純識，元神必須以爐鼎肉為依托，神識之力也必須以靈氣為依托。

所謂靈氣，就自元氣，本就個。所謂靈氣複蘇，就指修煉過程。階修煉，緻過程采煉元氣、洗練元神。

階修為若破關，須直面魔，麼定為所動、麼境為所惑，所以何考讓蘭畹面對曾經難平之。

蘭畹卻，反而給何考課。

，如今已無苦茶威脅，蘭畹時候與父母恢複關系、言歸于好。假如父母見再個叛逆女孩、已恢複正常活，必處也願。

但這隻居委會調解員視角。

蘭畹經曆，并沒改邪歸正、浪子回頭說，遇到苦茶幸，但自始至終并沒自甘堕落，而直盡力逃脫淵。

僞裝成叛逆女，令父母主動與斷絕關系，如今雖然起來些幼稚，但以當時齡、能力、閱曆以及處境，已經唯能正确選擇。

換個能得更好嗎？并未錯過任何事，而獨自承受莫委屈，又需向誰歉與忏悔呢？

此事已經超居委會調解員認，但沒超何考認。

其實對于術士而言，們很事都超普通認，很難解釋清楚，如何以自然境面對，也修部分。

仍以蘭畹為例，就算向父母歉表示已痛改非，但為隐蛾門術士，今後也能過符父母期待與排活，時又該麼辦？

所以态度并無問題，既然并無邪惡，改邪歸正無從談起，回歸正常狀态活與修才點。

假如父母今後能接受這樣，才自然預期。蘭畹哭泣，怨除苦茶之其，而終于以再委屈。

若說麼難平，這并蘭畹難平，隻何考本難平。

何考羨慕蘭畹父母健，認為與父母關系，應成為所希望到樣子，這能種補償理——彌補何考本遺憾。

何考也識到自己問題，所以并未說麼，隻以沉默方式表達關注，卻讓蘭畹終于機會說就說話。

但蘭畹給何考“課”，點還這些，而解答個疑問。