就好像今會議，剛剛都到好幾個拿機着。所以覺到震動之後才拿機。

結果就被正發言位副院長點名。這特麼叫個麼事？

當然裡吐槽無所謂，副院長叫發言，還得說。

好雖然機，但也聽到剛才副院長講容。無非就作為老師，跟講講學期打算教學作從方面展開。

這對于陳卓陽來說顯然問題。發言自然也沒麼畏懼。

而且腦子裡過遍之後，甚至打算結教微分幾何入講講雄壯志。

“各位領導，同仁好，首先謝張院長給機會跟講講……”

“咳咳……陳老師，用講這些套話，務實些，直接講作就好，盡量簡些。”

陳卓陽剛開始講話，就被台位張院長直接打斷。

陳卓陽愣愣，然後聽到邊似乎偷偷笑幾聲。

裡些氣開始騰，過到台幾位領導都沒麼表示，還把氣壓。

“好，張院長。學期負責課程微分幾何，根據教學綱，主需學能夠掌握空間曲線、第、第基本形式……

……課程排這塊，會遵循理論與實踐結教學排，并針對性制定系列開放性任務，設計探索性課題。

以及通過些物理現象、應用案例，比如鏡面反射、曲面建模這些，讓學結實際問題研究微分幾何應用。講話完。”

陳卓陽面無表完成發言。

讓謝，就謝。

自己導師也院士，燕學也就算，脾氣也得忍着。

主沒辦法，真就邊随便拉個來，陳卓陽都覺比優秀。

就連來師弟，才歲喬喻，都跟直接讨論數學，随便點成就，都組拳。

但來到這邊之後沒過其同僚研究成果。

承認确也比強。比如學裡些萬計劃強也，但陳卓陽真覺得。

而且來津州學數學院跟燕學最同還基礎數學沒麼底蘊。這也覺得自己能展拳腳原因。

同仁們都搞應用數學，而且還特别歡追熱點，這就導緻發論文都比較般刊物。

現還師弟罩着，以後還真好說誰學術成就更。

所以怕裡已經概清楚麼回事，也沒打算再忍着。

唯概就跟這位副院長以沒打過交，今也第次見面，對方麼就好像太順樣子。

過仔細，也沒必對順卑躬屈膝。都已經招錄進來，這位再厲害，也總能把給退回。

更别提麼說自導師也級院士，真撕破臉，陳卓陽并覺得對方就定能讨到好。

至于，以後就條跟師門師弟混！

“陳老師作為位講師，些法，過如何落實到課程，比如互動性教學實際落效果，挑戰活動執性結果質量，都還需探索。