巅峰學霸師祖，定把師門發揚！（求推薦求收藏）→：xdishu

華，，喬喻母，鐵。

喬喻初直接從發京，因為之就跟學打好招呼，所以時候也沒跟學打招呼，靜靜就京，但卻并非對學沒任何響。

其或許沒覺，但張長觸就。

臨開學，雖然學還放寒假，學諸老師們卻已經忙碌起來。

每放假，開學，以及考試這幾個時間段，同樣長這個崗位最為忙碌時候。

止孩子們放個長假需收收，老師們同樣如此。

識，起碼學階段，其實止孩子們開學，老師其實也太開學。畢竟作覺舒。

于張鐵軍總先忙起來。

對妥善排各項開學後作，全依然最問題，每次會議都提及，順便也跟各級教職們談談，過完，來作還抓起來。

鐵發展得錯，今還得繼續努力。尤其初跟級老師們，最後個學期，責任得扛起來！

頭也堆事，級指導部門也怕各位長們懈怠，尤其。所以對會議也堆。

這個時候，喬喻響就顯現來。

比如後級主管部門召開開學作會，老張座位第排，邊都些名長。

别這隻點變動，但華往往着比較隐晦，尤其些正式單位召開會議。時候台領導座位該麼個排法，都能讓許經驗夠豐富管們頭疼。

台座位雖然沒台麼講究，但名長跟般學長，位樣同。誰面，誰後面，就分得清清楚楚，都規矩。

當然很時候排序也會變動，比如某位長最學成績，又或者某位長能期會遷，座位位置自然就會調。

完全懷疑些能被委以排座次獲得消息能力。機關單位裡呆久，基本這方面點風吹動，們都能。

個個都精，某從領導辦公裡來瞬間神，都能分析堆事，套察言觀本事開玩笑，更别提期張鐵軍名字從領導提到次數顯開始起來。

而且最還慨：“老張，容易啊。”

确很容易。

教育資源從落後方，往發達方流動；從普通學，往名流動，然後漸集，本就個幾乎逆動态過程。

從世界角度，才直都往發達區流動。

放到華，當沿經濟發達區揮著支票從部區挖優質教授，能直接倒逼最頂級制度設計機構，直接台文件允許發達區片面薪挖……

具體到，好老師，好學，都削腦尖進名，再濟也進背景，般競賽成績太難。

頭領導也這樣好，跟些核精神相背離，但能麼辦？改，阻力得？

總能真強迫些優質教師各個學輪換吧？子就旁邊，憑啥調周邊更遠方，教些基礎更差學？

更别提還隻優秀教師見，好容易考名學跟長見更，還名背後教育集團，乃至名周邊戶主……

總之改定能被誇，但肯定會被群往裡罵。甚至到給各公學分配資源時候，最終些資源還會自覺往名傾斜。