普通會考慮這些，因為沒個資格，這位老真資格考慮。

至于配配教，也都已經學，總能搶吧？

于張樹文選擇保持沉默，說起來這屬于脈務事，算來，喬喻還能算這位老者徒孫，自然會任何評價。

“沒問個孩子聯系方式？”老又追問句。

挺好，這個問題以答，過這真搶學？！

過張樹文也隻能搖搖頭，答：“沒，也方便。過給田言真留私郵箱，也承諾，如果個喬喻以後研究數論方面問題，以随時跟聯系。”

“哎，糊塗啊！得等到麼時候？對，從發現這孩子？”

張樹文，這概也會麼秘密，便開答：“o裡發掘來，回來時候查，今o排名第，唯兩個滿分選之。”

“叫喬喻對吧？，問問。”

“正先，先回酒。”

“吧，先好好休息。”

另邊，燕學，田言真回到辦公。

進門便到喬喻正蜷發靜着書，到進來，連忙起來。

雖然田言真般太歡姿規範學，但隻笑笑，沒說麼。

畢竟才歲嘛，點缺點才正常，正所謂無完。

好吧，說都愛及烏。

這性，如果換個讨厭，個姿也許就能被打進層獄。

“田導，您回來。”喬喻主動，熱打起招呼。

“嗯，麼書？”

“額……”喬喻又拿起書封面才說：“尼達姆《視化微分幾何形式》。”

“這本書為微分幾何入門讀物非常錯，等會帶吧。”田言真笑着說。

“謝謝田導。”喬喻連忙聲謝，然後張望番，說：“您？給您倒。”

“用，用，着就。”

“哦，好。”說完，喬喻規規矩矩田言真對面。

時候，還會麼放肆。

“今張教授研讨會跟說些話沒打擊到吧？”田言真問句。

“沒啊，覺得張教授說很對。如果結果太複雜，确沒麼用。”喬喻認真說。

“話雖然這麼說，但也能說完全沒用。就像午跟說樣，推導過程所考，其實都很寶貴财富。數學研究發展到現，所命題都像微積分樣發來就為解決實際問題。

就好像些數學成果，能時間，們都到麼用。但也許幾百後，就個标準事實，個習題。對于數學本而言，證結果就好像買椟還珠裡個精美盒子，證方法則才裡面珠子。