顯然喬喻好同并沒領會到這片良苦用，隻撇撇嘴，丢句：“算，問，還好考用考這些。”

然後收回目，繼續磕面本英語書。

喬喻裡歎氣，瞟本英語單詞，才背到第單元，又這個陪玩同伴，發現睛附真已經現圈，腦子裡突然閃現之老班提到，據說老好給準備個方案。

休學。

如果周雙真考個話，來時間實點，太能。但如果時間系統複習，問題還。

于喬喻認真問句：“真确定考？”

周雙向喬喻，說：“确定以及肯定！然以為飽撐，背書到淩晨，還背！媽都說讓勞逸結，别太辛苦。”

“給個認真建議，休學吧。回頭幫弄份最後複習計劃，照着計劃來，等再考。”喬喻給建議。

周雙聞言苦笑：“爸其實也這麼，還專門請學個老師飯，問能能辦法讓留級或者休學。

老師說現距離考太，隻剩到個，實沒辦法操作。如果兩個還能辦法，現能休學流程還沒完，考都考完。”

“也就說如果以休學，還願對吧？”喬喻問句。

“肯定啊！爸還準備搞定休學，給面報告考沖刺班。”周雙認真說。

“吧，回頭幫問問。”喬喻沒把話說。

雖然對方老師說距離考太能辦。但喬喻覺得老好既然之這麼計劃，概還能辦。問題無非這件事沒麼動力而已。

如果完全沒辦法話，蘭老師概也會這麼個馊主。

“辦法？”周雙狐疑問句。

“說就幫問問，别抱希望。”喬喻丢這句，便把精力放到習題集。

自從再控制自己成績後，已經開始許同學體驗到曾經才會體驗到疏離，仿佛跟都同類，也隻周雙這夥還傻傻把當兄弟。

如果真能費錢就拉這兄弟把，還願，正好以試試老好對到底視。

……

鐵政樓，長辦公。

學辦公主任樊建剛剛彙報完項關于級單位來學檢查接待事項，随後到今聽到件奇事，順就說來：“對，剛剛教務處老劉跟說個稀奇事，剛剛模拟考，初級最差個後進班考個級第來。”

聽這話，長張鐵軍眉頭卻皺起來，問：“初後進班個級第？樊主任，沒開玩笑吧？”

樊建刻繼續彙報：“況這樣，學叫喬喻，老師都很确定能作弊況。就喬喻真實平。據說這個孩子還您任才發掘來蘭老師發現。說因為個偶然機會，蘭老師發現個孩子數學很賦。

誰到這個喬喻止數學賦，其成績也差啊。這次模拟考作文還拿唯個滿分。其科目也都錯，尤其英語聽讀能力，也很強。如果考成績太差，才分，然話，肯定能過線。”