畢竟這個時代主流讀書，還熟讀經史，若将這個作為主考試容，隻怕亂，某種程度，這也種妥協。

當然，作這樣文章，也全然沒用處。

實際，這樣文章最考驗個平淺，既熟讀書經，同時又能熟練運用文字，同時還夠智慧，暫時間之，作篇論點、論據文章，但凡能考，無學富車之。

這樣若作詩、作詞都到擒來，這樣理解接受能力，怕将來為官，其實也極好接受能力。

當然……隻到後來，這些士夫們自己玩偏而已。

隻當主矛盾，本質皇權與世族之間矛盾，至于未來這興士夫階層産麼矛盾，顯然以後事。

至穩妥方向而言，任何個興階層，未來都能尾掉，比之當世族把持切，對于李世民而言，推廣科舉，已勢必。

至于其考試容，雖然占主，算學所謂通識試，也個點，譬如，通識試裡，就引入些陳氏課本容，雖然引用。

其實考麼都，真正令震撼還這次科舉直接将觸觸及到府縣。

也就說，唐再每，誕幾個秀才、經、進士這樣簡單。

每，會許秀才、舉，每，也會進士冒來，範圍之廣，以及涉及到怕區區個縣讀書命運。

這就導緻，通過科舉來求取功名數子暴增倍百倍甚至千倍，數增加，勢必會導緻，怕區區個秀才功名，也會産自己訴求，自覺維護科舉取仕這個利益團體。

們會自發将沒功名排斥，形成個封閉鄙視鍊，而後佼佼者登台，憑借着廣泛群衆基礎，譬如量舉秀才支持，開始推動個唐進入個全階段。

誰也，這樣法好壞。

至，動。

消息，自滿朝嘩然。

陛此舉，顯然讓許瞠目結舌。

過，李世民顯然還給世族留子，畢竟當識文斷字，終究還這些世族專利，至現今而言，世族子弟試幾率很。

以至于，雖然很來，憑借着恩蔭推薦入選為官，将來勢必會被排擠，甚至沒功名，朝班将益邊緣化，世族們已經開始抱怨。

至……這些怨憤，倒至化為推翻唐動力。

何況當今皇，馬得來，軍将軍，之，都親自帶來，軍威望之，尋常子比。

真麼輕舉妄動，也過彈指間飛煙滅罷。

隻還許臣奏疏，反對科舉之事。

當然，也未必沒贊成，魏征為首批臣，也表示支持，認為這寒門進，未嘗嘗試。

此後，則則關于科舉考試章程開始昭示，科舉弊将視為形同謀反罪論處，各州縣官員，也确定權責。

為推進這項科舉作，朝廷派量禦史，開始巡視方。

李世民連續舉朝會，，如何劃點，書之，些肯定能考，如何背誦，如何反複練習。

這些統統都學問。

顯然，陳正泰這套，很理解，李義府就覺得以為然，忍：“恩師，這樣能成嗎？若隻背誦，反複寫文章……”