顯然，陳正泰這套，很理解，李義府就覺得以為然，忍：“恩師，這樣能成嗎？若隻背誦，反複寫文章……”

“。”陳正泰其實就到旦這樣排，勢必引來很解，覺得自己給每個産疑問解釋遍時間，些事，還先效果才最直觀。

于毫猶豫打斷：“許任何疑義，切聽布置就。”

這話很幹脆，也很霸王之氣，李義府無語。

過陳正泰麼說，也隻能麼辦。

雖然裡太疑問覺得理方。

畢竟，長環境以及從學習方法，如此，因而當陳正泰提這些時候，着很疑惑。

沒辦法，胳膊拗過腿啊。

陳正泰列個綱目來：“首先，到書容，完全能倒背如流。這點必須到，反複背誦誦讀，字都能錯漏。”

衆又臉無語。

其實這個時代，更講究好讀書求甚解階段。

固然再麼研究經義，也能到真正滾瓜爛熟步。

陳正泰随即：“除此之，就史這部分，求到每個典故都理解，列個備考題冊來，反複學習。”

“文章……必，需求所員，每繳篇文章，按著考試規範來寫，教師助教們将這些文章進評定，分優劣，優者，優裡，劣者，劣裡。”

陳正泰滔滔絕，介紹。

以至于讓李義府郝處俊、智周等，也開始懷疑。

讀書義裡？

而陳正泰裡卻偷着樂，陳某……到也會這，将這全對們，統統拉到自己最擅長領域，接來就麼暴打們這些渣渣。

布置來，學習任務，顯然加。

教師助教們已敢怠，尤其教師，們都進士，功底還很強，既然解陳正泰圖，再加這教授弟子們經驗，們已開始按著陳正泰吩咐，拟學習計劃，以及課綱。

這切對們來說，雖滿帶着疑問，畢竟得應事。

個學堂，兩百個員，似乎也開始進入全員沖刺狀态，各班課程，統統改變。

怕理科班，其制定目标，也以舉為目标，進沖刺。

當然，李義府等來，陳正泰标準，似乎定得些，這能異士啊，而學堂這裡讀書，無論學還資質，都遠如些真正世族子弟，憑麼能脫穎而？

笑話！

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