相比反方辯激進與強攻擊性，堯攻辯時語調始終平，甚至幾分疾徐耐。提問題又很犀利，“您剛才提到案件，主公民衆讨論才從‘加害者’變成‘受害者’，這個案件恰恰佐證方論點，适度理性讨論利于社會公正，并像您方說‘理化加害為，賦予加害為正當性’。”

反方辯似乎準備，将辯論轉移到輿論壓力，又被堯拉回，針對反方論提到個案例進拆解，斷追問。方才還氣場強反方辯回話時顯頓，堯等待幾秒又繼續說：“…方才方提到個案件您方始終沒反駁，否因為您方也這個案件恰恰對您方觀點利支持呢？”

“據統計，到，全國約女性遭受過暴，全國億個庭約女性曾受到過被定義為暴傷害。方提到xx案，當事曾向當法院提起過次全保護令申請，當法院均以‘以調解’駁回申請，導緻當事額遭受庭暴力，直到忍無忍刺傷丈夫，被當媒體報後才得到廣泛關注。這樁案件，這種讨論正必須嗎？庭暴力類案件往往因其隐蔽性持續性容易被發現，相關部門也會因諸如‘’‘忍忍’理由無視女性請求，如果民衆發聲，社會力量支援，這些婦女聲音誰能聽得到？們本該受到這樣到傷害，更怕，們還這樣女性遭受暴力，甚至更恐怖，們直到‘受害者’變成‘加害者’，才能聽見們哭喊聲。方所闡述‘事因’讨論建來事實迅速傳播群衆理性認斷提得結論，并您方所說種無視犯罪為，呼‘理于法理’沖動舉止。”

後來隊員們說麼，徐聽寒已經聽見。最精彩辯辯論個字都沒聽清。隻堯話斷頭腦盤旋回響，滾動着播放。

來辯論賽已經自己支持論點，到這裡也過尋求個結果，而堯給這個結果，并且比預期還完笃定。

直到裁判宣布比賽結束，聽見邊歡呼聲時，徐聽寒才怔忪回過神，向台。評委最後判定正方獲勝，個暫頒獎環節。正方位隊員到台接過具獎杯證書，從台側幕簾後個，估計管理學部學，捧很束橘黃調，毫猶豫獻給堯。

堯輕輕頭，尖碰碰最央朵姜黃扶郎。銀鏡框順着挺翹梁稍稍滑落，堯便擡将鏡扶正，單環隊友台，消失紅鵝絨幕布之後。

辯論賽并非争論誰對誰錯，并某觀點就定對，獲勝就代表某方所持觀點無懈擊，評委更每隊辯論時邏輯完性，論證否充分，論點否靠。正方今策略戰術應用很，幾位隊員都各風采，堯最殺方個，如果沒扳回局面，正方後續論證都很難堅定展開。

徐聽寒随着流踱向禮堂。邊觀衆們反應熱切，讨論：“今最佳辯給正方辯啊，但覺得辯說也很好啊，估計打法太平，符濱學辯論隊貫激進作風，也難怪當學長進半決賽就被淘汰，很難象學長真咄咄逼起來會麼樣啊。”

“男朋友學長同班，說，沒麼見堯學長笑，也麼見氣，開始以為，後來才發現隻愛說話，故逗話馬就會臉紅…搞們宿舍都特别愛逗，就算被逼急學長也就歎氣，又自己事。”

堯臉紅應該很頭。徐聽寒很難象樣言又清麗害羞表現，紅嫩嫩臉腮會讓堯像打腮紅垂兔嗎？驚訝到連頭發都顫抖，用力握拳又無奈何松開，最嚴反抗過就躲到邊。堯很，眉纖秾，或許燈偏愛，皮膚到能清血管。徐聽寒又次到堯聞時輕輕皺尖，就連接觸世界方式也像懵懂動物，站辯論場又樣容抗拒強勢，仿佛永遠會被傷害，也永遠會被侵犯神祇。

愛美之皆之，徐聽寒把自己反複到堯舉動理化為“欣賞”。僅貌，堯表現也非常引注目。同時，堯提到案件很熟悉。剛學選修課教授講過，徐聽寒查過個案件所資料，還教授讨論過次。

案子破起來并難，徐聽寒關注點也刑警作範疇，斷追問教授隻句：“這樣判罰否太？”

“這已經考慮民犯罪嫌疑表現況給适當量刑，幾個案子，也殺夫案，判緩，基本頂格判。”教授向徐聽寒解釋，“司法體系斷進步，對案件判罰既客觀性，又結實際況具體分析讨論，同案件量刑互相定參考性，也能完全用套标準衡量。聽寒，作為警察，收集證據，至于判罰，警察職務範圍，公檢法互相掣肘，馬車才能穩定進。”

徐聽寒攥着資料，沉默很久。教授又警察場講幾句，徐聽寒并沒聽進，隻機械性應答着。離開時轉向教授鞠躬；“謝謝您指點。”

讨論之後，偏頭痛發作得愈發嚴，幾乎到藥就扛過程度。醫院拿藥時醫警告能繼續這樣依賴藥物治療，否則對體損害太，讓最好甲醫院個檢查。徐聽寒應聲，最後還沒。

病因，也正因為，所以到治愈方法。承受因為無能為力，也因為忘卻。

但很奇怪，當徐聽寒頭居然沒疼。兩時第次到辯論賽場抱着堯後，徐聽寒打開與考到濱學同學聊框。

【麼們學某門課程排課啊？旁聽。】

同學徐聽寒目警就讀，以為對綜性學授課方式興趣，于很爽幫徐聽寒查堯助教門課程課時間課點。徐聽寒向謝，同學開玩笑：“以後就徐警官，将來幫忙許推脫啊。”

“定。”徐聽寒回複，将同學發來截圖保後關機。

閉後徐聽寒眠質量很穩定，會兒到辯論賽正反雙方舉例子，習慣性案分析；會兒到卑亢、溫又力堯，拿着話筒時微微開唇瓣，筆記時認真凝神側臉，最後都凝縮演變成被堯輕碰棕。

徐聽寒好像也聞到鮮淡雅馨，夢裡，靠堯很。