輕能老着自己官斂财，得點為國為民志。說能“為華之崛起而讀書”，也得“讀書為稻梁謀”吧？

宋長傾問：“諸學子來漢學院，随本府讀書，正為宮折桂，朝廷棟梁？們難着兼文武、将入相？

“就們淡泊名利，也對得起聖朝廷諸公期許。萬朝考後将們分至兵部、都察院，朝廷們如楊巡撫、桓禦史般到邊提點、巡查軍務，沒副好體，如何擔得起來？”

們桓個馬能提刀，馬能算賬，文武雙全才子，朝廷能用到邊關監察軍務嗎？敢臨陣決斷、拉治軍力守将，親自督戰，最後帶着功績平回京嗎？

們這些就輕、經驗淺，懂得領導用得個當個用。

宋長滿懷期待朝們圈，寄語這些輕：“今這幾場考試來，諸也辛苦。學院暫放們幾假，後各科成績算來，便本府學廟張榜公布，依着考試成績分班。同班級課程進度排得同，到時候自教官為們發課程表，以後依着課表課。”

常課程排分為經義、文章、史學、算術、律條、文藝、武藝門，同進度班級課程排同；而到休沐，這位長親自帶課，給諸講解經義、物理，帶們到群衆，見識世民，甚至親體驗普通百姓關守軍活——

百姓疾苦麼能得好官？

才說實踐課排，操場些學就當場變臉，嗡嗡議論連成片。這其竟然學見領袖，聲與邊同學議論幾句，便抱團聯袂向宋時。

邊府縣學教官、軍訓教官連忙保護，怕這群學言莽撞，驚們貴元。宋時倒從來畏門茬，擺擺分開衆，問：“諸尋本府何事問？願學廟張榜排名耶？對課業排疑異耶？”

幾名書排兩側、後頭都還幾分畏怯之，時打着領頭書。卻神氣矜傲，飾鮮，副書領袖架勢，拱禮，聲：“學李清見過府尊，蒙青目，得入漢書院讀書，學等俱勝榮寵之至。隻學事解，還望解惑。”

宋時懂得這些學迫及待挑戰權威蹭名氣态，輕輕笑，應聲：“問吧。”

當初辦省級講學會，當着成百千才子面主持而戰成名，這學麼副能問倒自信神氣？這些學真踩着位，就休怪憐惜祖國未來棟梁。

然而學劍指并，而攔保護、從青薛李指揮借來親兵。

“等自幼讀書識禮，乃聖弟子，如何能随老兵學武？”

宋府當本書院祭酒職，最該維護書院令名，麼能把這些士兵引入學，壞們文清華之氣？便學武藝，能請幾位豪奢武勇之名俠，定請這些粗鄙士兵？

宋時專程叫請薛指揮親兵來，為就給這群書搞愛國主義教育，豈能容們當面貶這些？

猛把臉沉，：“李！豈聞《禮記》雲：‘惡言于’，等也熟讀經書之，何敢庭廣衆，本府面說這等辱之語？”

這話拿着書經當注腳，說得極君子之風，全無反駁餘。李雖個書領袖，對這樣于德至點批評竟無以應對，登時面通紅，自己都擡起頭來。

幾名士兵卻些敢置信，激又忐忑偷瞄着。宋時順着些目回眸，正對個親兵視線，便揮揮召到自己邊，說：“來給這些學子講講，為何當兵。”