曾記否，到流擊，浪遏飛舟？

……

股豪壯志自胸臆之間陡然起！

書舍馬周率先發問。

揚揚裡資料，馬周問：“對于這份《科舉考試流程》，本分欽佩。條理分，布置嚴謹，方方面面幾乎盡善盡美，隻點某認為妥。鄉侯這份《科舉考試流程》裡，将個科舉分為鄉試會試殿試個階段，唯取個階段好名次，才資格進個階段考試，這很理，但也說這需極為細緻組織籌劃以及充時間，以估計，至需時間。但陛，時候便進首次科舉考試，這顯然來及，鄉侯備案，以應對考試？”

俊給馬周點個贊，這位果然維敏捷才，隻簡單翻翻，便指其最點。

李陛急于進科舉考試，以此來網絡寒門才，與世門閥所對抗，這初衷，也符曆史潮流注定會成功政策。

但完善科舉卻個必須長期堅持過程，怕俊這個bug現，搬套清兩朝已然輩科舉制度，也能蹴而就。

橘淮則為橘，橘淮而為枳。

清兩朝與唐代無論政治環境、社會風氣等等方面都着巨差異，适于清兩朝制度，見得就适唐朝，這需長期籌備過程斷發現、斷改進、斷完善……

而，如何能夠最消除世門閥對于科舉制度抵觸，才之！

無需置疑，現階段唐，擁等識、能夠達到朝廷官員選拔求批，隻能世門閥輕俊彥。這些輕活優渥環境裡，自幼經受着級教育，無論學識、界、亦或能力，都等。

而些寒門士子，各個方面與世子弟争長，隻能說同志仍須努力，漫漫而修遠兮……

鑒于此，很長段時間科舉考試，主體仍然世子弟，這誰都無置疑現狀，怕捧起寒門士子李陛，也得接受這個現狀。

“由各級學館薦舉者稱徒，經州縣薦舉者稱鄉貢。鄉貢名額由央分配，州每歲，州，州，才能者受名額限制；論門第等級貧富，均懷牒自列于州縣參加考試，逐級選拔到京師，會同徒參加尚書省考試。”

俊信滿滿，腹稿。

如此令些對于科舉考試極為抵觸門閥世最限度接受科舉，其考來源各級學館薦舉者、州縣薦舉者，以說就為世門閥量定制……

馬周欣然颌首。

寒門士子，作為相當于“秘”書舍，以說李陛定決設科舉制度，其便馬周懈努力。但馬周也個解事務才，任何事都循序漸進，若開始便捧寒門士子打壓世門閥，麼必将遭受最激烈對抗，麼李陛忌憚于世門閥反抗緻使科舉制度無疾而終，麼李陛強力推導緻亂……

俊提方法無疑最穩妥，撫世門閥同時，給寒門士子崛起留機會，以種溫吞方式，令各方都接受，至于産太過猛烈緒。

此子真才啊……

魏徵子挪動僵子，沉聲說：“細節乎完美，即便尚推敲之處，亦籌備過程進改善調。但老夫事，為何将算學與經、進士兩科列為等？算學乃，老夫認為完全沒必！”

俊眯眯睛，沒料到第個向夾帶私貨開炮居然魏徵！

這個老頑固啊……

俊些發愁。