對于科舉之事，李陛極為視，雖然體框架都承襲隋舊制，畢竟隋科舉亦率粗疏處處疏漏，這就必須禮部及時制定套嚴謹理制度，以供其後借鑒。

時間緊，任務。

過這當然難倒俊……

隻時間，俊便将抄襲來套科舉考試流程制度呈放孔穎達面。

孔穎達當即召集禮部官員研讨這套流程性。

對此，俊覺得此舉，已然照搬後世清兩代極為成熟科舉制度，還何研讨？當然，俊雖然科舉發展到最後，仍然極能變成統治者借此禁锢、穩定統治具，卻依然隻照搬制度，其添加自己法……

禮部正堂之，所本部官員全部到席，濟濟堂。

實則此次與會者僅僅隻禮部官員，幾位被李陛特旨命令臣，亦被加入到科技制度籌備計劃當，包括趙國公長孫無忌、侍魏徵、書舍馬周、書令岑文本、以及尚書仆射玄齡……

正堂被俊改造成後世會議模樣，正張獨書案，供主持會議者落座，然後張張書案呈扇形拱衛着主案，與會者其。

俊将自己書寫《科舉考試流程》用活字印刷術排版，刊印份，與會者份。

無論穎會場布置，亦或份字迹清晰裝訂潔會議資料，都讓禮部官員們啧啧稱奇，興趣，個反對都沒。些即便裡些抵觸官員，亦現如今俊就禮部紅，僅陛愛護，尚書孔穎達更倍加器信賴加，誰敢開得罪？

更别提俊本就個兇名昭著，瘋才會這等無關緊事招惹……

會議當然由禮部尚書孔穎達主持。

老孔翻翻《科舉考試流程》，擡底各位聚精會神臣，揉揉太陽穴，沖最角落俊招招，俊趕緊過來。

自打對老孔發堆牢騷，将儒貶谪得無處之後，老孔非但沒對俊惡語相向，反而其勵精圖治勇于開拓精神，對俊愈發敬，已然從“牌友”層次到培養接班度……

“來這裡，這次會議由主持。”

老孔收拾面，施施然站起來，将主位讓給俊。俊吓，趕緊攔這位已超脫境界邁向追尋世間真理賢者，苦着臉：“咱鬧？您瞅瞅這底着都誰，麼主持得呢？”

老孔瞪：“學無先後，達者為師。這份《科舉考試流程》自，詳盡細節自然再清楚過，誰疑問自然由解答，誰好建義也自然起商讨，麼主持？再者說，紀尊老愛幼啊，老夫都這麼歲數，鳴，好自己躲面清閑，讓老夫這把老骨頭頭嘔瀝血？就這麼說定！”

俊隻得着老孔夾着份材料，捧着茶杯到原本座位。

兩嘀嘀咕咕，已吸引注，直到孔穎達讓主持座位到面，才各個驚訝神。

事已至此，俊除咬罵孔穎達，隻得主位。

“諸位請仔細翻閱《科舉考試流程》，何解之處，亦或何建議，都提來，由解答。”雖然底着都朝boos，過俊并怯場，世主持過會議沒百也，到主位刻，便恍然種時空穿梭覺……

恰同學，風華正茂；

書氣，揮斥方遒。

指點，激揚文字，糞當萬戶侯。

曾記否，到流擊，浪遏飛舟？