似乎覺得這樣說自己點憐，姜霖頓頓後追加句更顯強強調：“畢竟朕還個皇帝呢！”

梁玄摸摸孩子腦袋，懷慈愛，語帶柔腸：“啊，讨厭就摒棄，就見，就讓遠離自己邊，這樣真對麼？”

“這樣對麼？”姜霖反問。

梁玄忽然擡頭，向沈宜：“沈也學富車飽讀詩書，以為如何？”

沈宜沒料到梁玄會點自己回答關于教育皇帝問題，難得怔愣瞬，旋即答：“自然以，陛正讀之《傳》也說，‘逆順’都論事而非論，如果如之事，才論斷，但并非世與朝堂所事都涵蓋其，奴才以為，君主應當讓擇選臣靈活與自如收攏自己。”

梁玄相信沈宜學識能給錯回答，但這個回答仍舊超所料優秀。

這讓梁玄免再次對沈宜刮目相。

姜霖聽也用老成語氣慨：“朕伴讀各個沈宜這麼博學，朕又何必羅列種種？”

“奴才隻罷。”沈宜微笑颔首而回，“陛将統禦州之，普之莫非王，率之濱莫非王臣，萬萬，萬萬面，隻言如何得聽？當聽同之同言語——即便此之脾性陛并非，其若所長，也當聽當用。這些陛平常所讀聖賢書與實錄祖宗之睿言慧語麼？”

梁玄當時就刻擴招自己皇帝教育隊伍，把沈宜納入進來。

姜霖今聽兩個同角度建議與陳言，發親之語自而慰，也親信憑誠而谏，這都讓種醍醐之，隻對于個歲孩子，同時消化這兩個信息，确實些艱難。

梁玄也逼刻就改，而很鄭這“”旨，表示雖然定困難，但還會竭盡全力為甥尋儀臣。

倒姜霖反過來搖頭：“妥，既然這裡面朕任之言，朕就好好修改，待到能用于甄選再拿來。否則豈浪費這次母後與舅舅為朕預備賜良機？朕這次考選排易，朕能輕舉妄動，朕慎之又慎！”

于梁玄離開瓊林堂時，帶分欣慰百倍滿，腳步都輕許。

與結伴而，正共同完成施教于帝第沈宜。

皇帝太後，忙，梁玄也說好歇歇，讓表弟表妹齊入宮，表弟這幾習字很得，肯聽爹娘，非表哥指教。因姜霖超齡平均平字迹皆梁珞迦言傳教，自己兩個孩子面，皇帝表哥就寫字偶像，别誰說個字寫得好寫得好，都沒任何價值。

姜霖聽說，即就太後宮，取自己最好墨迹帶着弟弟妹妹賞玩。

“陛能如此愉兼長，都太後與國舅功勞。”

沈宜嚴守着份位，隻梁玄後半步跟随，聲音傳過來，也仿佛由盛之風掃過入。

“教導尋常孩子，也個師範事，父母協力，時免隔輩教養，平常親友，包括書院鄰裡，都會對孩子性造成響。”梁玄撫養個孩子長過程積累夠得，當然，這次對話為炫耀這些，而實際圖與沈宜溝通，“虧沈也從旁協力，太後與陛都對沈之學識贊絕。”

“很，就得避嫌。”沈宜從容而平靜說。

“沈為難自己同父異母弟弟沈玉良此次考選拔得頭籌之事麼？”

很好，既然敞開說話，梁玄直接點名。

“正如此。兄弟同于禁，總礙帝聲與太後威望，以為任唯親也為奇，言畏，總謹慎。擇，互避賢，總避免。”

沈宜以退為進弦之音，梁玄麼會聽來。

針對這次試探，梁玄給，個肯定且毫搖擺回答：

“也麼難事，沈伴駕矣，何必橫枝節，物腐蟲呢？”