省試，往往毋庸置疑過之處。然而自己得題卻清楚，題目留極空間，闊憑魚躍任鳥飛，隻才華與智略得當，便會呈百齊放文章。

但似乎期待徹底落空，就因為面張試卷名考。

“哦？既然如此，來聽聽。”

般來說，位卷判同齊聲，主考也會異議。聽還聽聽，此子文章到底如何過？

卷判官展開試卷，徐徐而：“臣聞國之法為齊，君之為正。”

開篇就說，《周禮》《唐典》确實很好，但周朝唐朝也都麼？也沒見這兩個東保佑萬代祖業息？麼？麼這兩本書救救啊？

好氣！王希元自己題目以《周禮》、《唐典》兩本制禮作樂建制法鴻篇入題，因為《周禮》但凡志于考科舉讀書定會，但《唐典》卻拓展，這樣來以考驗考讀書度廣度。再來者相似似之處，能以此分講敬法祖與創建盛世場，并結當現狀與朝局，辨析分，兼顧文辭與理正。

這才好文章。

但此子氣确如此狂妄，半點按題來，來便把題破！最氣，自己題最後連問，用句裁篇，朗然紙氣勢，得步步緊追式問，答題這子竟然模仿自己，給咄咄逼語氣換回來個更提問，當真惡！

好好好，倒此子破後何！

誰，這篇卷子破題還沒完，考繼續輸：

“篡莽尊奉《周禮》而逆溫亦執《典》，見平，未聞盛世如斯。”

篡奪漢王莽最尊奉《周禮》，滅唐朝逆賊朱溫也按《唐典》辦事兒，也沒見史書記載這倆逆朝代平麼盛世讓百姓樂。

王希元見過無數好科舉文章，自己也子孫，作為當探郎，為教導子輩孫輩，也自己親自場講解過無數優秀時論試卷，這篇，卻從未見過銳鋒芒，來就題官唱對台戲，陰陽怪氣，偏偏理全！

王希元面虞，面幾個卷判則敢聲，們卻沒面言語緩，仿佛用神期待王希元繼續聽。

讀卷卷判官也沉浸這舌芒于劍閱讀樂，并未注到主判臉，抑揚頓挫繼續：

“故臣請言：财用裕，弊患累見并非法善而得，者為，君者為君，非聖書，綱陳紀，需量才定能，需民體，以此為始，弊為必，《》所書王仁者，莫如。”

如果說方才王希元還忿忿，此時已全然靜，聽着誦讀，長而歎。此文構建之巧，怕自己也如此精妙布局。

論再破，如今省試文章裡實奇，恩科亦善為者，文辭也使曠神怡。但這篇開篇既破，且摧枯拉朽之破，留餘，再廢墟建場，開壇法，樹坦陳自己觀點與用，詞直理正，精求穿鑿之佶屈聱，反倒以勢如破語驚休來拿，再用娓娓來理述站穩破論之後獨樹幟根基。

當真妙哉！

後面便更使如聞仙樂暫。

此子從本朝疆域與朝野形勢分析，鞭辟入裡，又說數經營未盛世，麼緻命問題，而威宗清君側匡扶社稷後，許區仍未能擺脫先宗禍亂廢帝時期遺毒，百姓能喘息，難執政者揚鞭繼續催們向嗎？百姓帝王牲畜，為帝王，亦百姓之所承托基業，凡事因，隻求業果，《周禮》、《唐典》治之世，宏蒼之法理難這樣說過麼？

文章又說許當今弊病，比如缺乏基層官吏，财币來改善與官戰亂後損毀，邊境又煩遊徒騷擾，能為求盛世而造盛世，應當先考當必須解決問題，再讓盛世種種現象紛至沓來。

到這裡，已然篇好文章，而後面卻還使欣歡驚。

這篇文章又給些自己見，關于治世民法，但這裡此子卻又謙虛回，說般銳鋒芒話，反倒憫恤世間之苦，言進黎民歡，教問之而歎。

最後收束絲來線之後，文章以玲珑透漏之美，戛戛獨造之才，選聖賢典籍之言回首映題，仿若庭院造景化境然之框景，句話為世界，為浩然：