皆為障目

昭文館學士陳棣今歲，曾任正品蘭台令史職，邁體衰後緻仕，先帝贈嘉正品養祿榮歸，賜學士頭銜，以享茲盛。陳學士輩子沒實權清貴掌文職務，從翰林院再到編史與理檔案，作容幾乎沒過弘文館門，以說文章辭令打數交，卻與真正朝實權并無交集，最适梁玄師傅選。

妹妹費，梁玄分領。

霍公公進苑到文杏館便趣告退，隻留梁玄穿過銀杏樹巨茂盛雲，踏入這個種滿茅與蒲桃院，遙見館正堂顫顫巍巍老正迎過來，趕忙加兩步，憑着方才霍公公薦介，禮讓恭甚拜：

“太後垂憫，輩才幸向陳學士請教，今未備師禮，已然敬，還請學士端相绶。”

陳棣紀，鶴發銀須随着動作直顫，衰朽逆轉正讓原本清癯軀緩伛偻，但仍然能輕時文緻，聽得此言，連連擺，又讓步開才說話：

“國舅裡話，折煞老朽，老朽已然緻仕，無官，太後擡愛，予以此殊榮，乃無恩澤，敢受此禮？”

陳棣言語之對梁珞迦分恭敬，竟像場面虛言，仿佛當真給這個正經差事，也穿頗為鄭育陽染繭綢圓領素文士袍，如同平常書院學館裡課教習儒先，沒架子，唯君子謙甯肅。

梁玄敬好之，見狀也禮，扶着顫顫巍巍老進正堂，請其，又着周遭簡陋，雖幾淨打掃過，但到底久曠無，缺氣，于自己侍側後開：“陳學士經綸飽學之士，事已，卻還為颠簸到這荒僻處，該門拜見，隻……”

梁玄話說半，就被陳學士慈祥笑打斷。

“隻這國舅府還未易主，張旗鼓拜見或見邀都太過招搖，太後謹慎，老朽自能解得其用與國舅難處，必綴言虛禮。國舅，老朽今來，也讓您。老朽尚未緻仕，曾次于朝堂當差踏錯……哎，教好羞愧，提也罷……幸得梁貴妃，也就當今太後彼時恩顧，這才至于節保狼狽退居莽。老朽能頤養，輩能得恩蔭餘榮，無太後恩德，所以國舅無需惶惑，這老朽主動請纓報恩之舉，絕無攀附摻弄之，更趨炎附勢之利而逐，老朽真希望太後能得些助力，官後能成位主啊……”

這話全然乎梁玄預料。

本以為妹妹請托關系，求來老師，卻妹妹腳栽樹，給自己乘幸陰涼。

旁提舊事，自然會當面胡問，陳學士番肺腑之言，為讓免于起疑，好坦誠求學，且說當到底麼事，隻聽這樣懇切之語，梁玄也會先妄懷揣測。

畢竟，就算隻個讀書樣子，也分必。

“讀書理太後已細細講過，輩清楚。朝自古教矚文，若拿端正求學樣子，怕恩蔭也教朝堂們指摘太後因私忘公。”

昨宮聊至最後，妹妹梁珞迦似旁敲側擊番話讓梁玄無奈又慨：文憑管麼時候，還最好用敲門磚。

梁珞迦以為自己說勸學進話，失柔謙輕語補充：“哥哥定扯命讀個功名來，隻局，得頭于既規章。”

“妹妹必翼翼說這都曉理，孩子，會為這個鬧脾氣作别扭。”梁玄忽然些到哥哥覺，見松弛戲谑語氣也讓妹妹盈笑才繼續說，“國國法，既然答應，便會讓咱們今後都難。朝恩蔭也蔭蔽讀書之，未曾入過考場，就算拿這份榮，今後也隻會留把柄，讀這個書，科舉也考，也會進讀書樣子來，為别，也今後催促甥進時臉說嘴。”

……

憶及此話，梁玄卻真實求個學問師傅來請教科舉技巧。崔表哥雖然也能給很過來提點，但表哥也能放為官正事，來督促學習。

盡管梁玄對自己學識能力認信，這條還真正領才能。

考試方法也門學問。

話說得懇切，陳棣所觸懷。

言語簡利，直達害，卻又溫平緩，徐徐如卷。梁玄自打見面以來幾輪談吐，讓陳棣略驚異之。這所得富貴閑學無術國舅轅轍。

似頭落，陳棣自後取過個藤柳編盒籠，推至堂案梁玄側：“這些備書目，國舅方才入京，時置備齊也常，待府修完畢期間，先從讀些來，之後再為國舅細細解惑，自始開堂。”

“學實好兩空空收這份禮。”梁玄當即改換稱呼，以師禮相拜，“請老師涵。”

這次，陳棣卻端着受此禮，并無回讓。

送認老師，霍公公才施施然入文杏館，含笑：“國舅，匠們都已排好班次，即開，這些子隻能先委屈您。太後今伴駕議政，請您必奔波入宮再謝，且等後宮宴後再議。”