初見憤憤平，圖書館機器聽到這裡，似乎點失望。

電子成音平淡說：種史怪獸，名叫輪獸。

點，就腳輪。

曆史書能收錄當所怪獸。

但們以根據曆史書記載些怪獸，推論能現怪獸。

請問還麼問題嗎?

初見滿這個回答，說：怪獸又數學題，還能根據已怪獸，推論未怪獸啊?

這個答案正确。

圖電子成音似乎更加急促：麼會正确?自己能從曆史書記載推導……

初見打斷話，言之鑿鑿：姐啊，這曆史，說。

曆史能推論。

如果都沒任何證據，麼能證，這種怪獸曆史現過呢?

因為這圖現展示電子成音女音，因此初見故叫姐。

果然這圖姐機器電子成音已經顯緒波動。

哼聲說：又麼，當這種怪獸，沒曆史現過?

初見哈哈笑：姐，您這就詭辯。您圖書館管理機器啊！

邏輯居然‘詭辯’這層?程序問題，需回廠返修吧?

這番話，簡直僅殺機器，還誅機器！

初見這番誅論剛剛發完，剛才站邊彬彬禮機器圖，突然伸兩隻機械臂，鉗胳膊，把從單發拽起來，以股無法抵抗力，将扔信息咨詢。

點臉面都沒給留，就這樣轟聲，以個漂亮抛物線，落闆。

幸虧半空還能及時控制自己體，個漂亮滾翻，才避免摔個青臉腫。

初見直到站定，才驚訝回頭說：這機器麼還打啊！

投訴！

圖書館領導裡?投訴程序裡?

聲音，主響别學。

但又以讓這個信息咨詢裡面監控聽到。

相信這裡監管還類控制。

然完全交托給機械智能，活。

果然沒久，又兩個機器從廊滑過來，對個圖說：：檢測到圖突然失控，需送回原廠維修。

然後兩個同樣圓筒狀機器伸機械臂，将圖固定。

接着，第個圓筒狀機器滑過來，機械臂裡舉着個屬盒，咣當聲，将圖圈裡面，然後拖。

初見：……

這剛剛把機器氣得失控?

啧啧，氣（注：包括機器）本事又長進。

初見給自己點贊，然後裝模作樣圖書館裡又逛圈，挑幾本相關書籍，個時，才離開圖書館，回到自己宿舍。

……

進宿舍，初見就扔背包，進到自己單間浴裡。

關門，初見釋放自己司命機甲，戴全封閉頭盔。

祿聲音刻響起來：主！剛才從圖書館裡，個圖機器，後來被另個機械智能給掌控！

初見并：說，後兩個聲音，其實屬于兩個同機械智能?！

所以，之男音，後來變成女音。

祿說：其實聲音分辨标準。機械智能聲音都電子成音，麼聲音都以。

但剛才，能第個機械智能比較急切，忘啟用圖原本使用電子成音，用習慣電子成音。

初見好奇：既然機械智能麼聲音都以成，為麼還習慣說。

祿說：因為機械智能以标準來構建機器。對于每個來說，聲音跟基因樣，也獨無。

所以機器構建程序，每個機器也屬于自己獨無電子成音。

這種電子成音，所能夠成電子音，優先度最，也便于讓主能夠熟悉特定機器。

初見：所以剛才女音，就第個機械智能标志之。

祿說：主聰！這樣！突然而來，掌控圖機器體，用圖份跟主說話。

祿覺得鬼鬼祟祟，所以主把遊戲裡事都講給聽。

初見對祿警覺很滿，但故說：為麼啊?肯定會尋求答案，說給誰聽聽?

祿說：主！也能說給這種鬼鬼祟祟機械智能聽！誰幹嘛?誰背後操縱者，鬼！

初見啧聲：祿，越來越狡猾！過歡！繼續保持！

祿童音刻歡起來：好哒主！祿定會越來越狡猾哒！

這把狡猾當麼好詞兒。

初見笑着說：對主，必狡猾。但對别，越來越狡猾越好！

說完這些，初見才收回司命機甲，同時把個招财貓挂件拿來，放回邊頭櫃。

單間宿舍，般來說，邊就書，因為沒麼方。

但這個單間宿舍平米，真很寬敞。

僅頭櫃，還買個櫃，把這間隔個卧。

這樣以後邀請同學來宿舍玩，就會讓别見自己卧具麼尴尬。

當然，别未必覺得尴尬。

因為都學，很還幾、幾宿舍，裡麼個隐私?

隻初見覺得，自己既然條件，為麼湊呢?

着，邊讓招财貓祿開始給朗讀課本容，邊到網浏覽，打算買點具。

還給自己間加個發，最好種轉角發，能個，但擠擠能個種。

……

到傍時分，初見單L型組櫃轉角發，都送到宿舍門。

個箱子，費番功夫才搬進。

然後釋放司命銀機甲，頓時力氣何止倍！

而且祿以掌控機甲機械臂，主導組裝作。

初見才發現，這種組裝具，真太麻煩。

難怪組裝費另算，而且比具本還貴！

初見就着祿這個機械能，就沒組裝務，非常便宜買到兩樣件具。

共隻百宸币。

個時後，到點，初見終于把型式組櫃轉角發都裝好。

這式組櫃正好把宿舍隔個平米卧，裡面頭櫃，還書。

組櫃面向這間卧面，都櫃，橫格、式，都很空間。

其實沒麼，就各類幾件，迫切需挂起來。

其就學發制，也都分門别類放好。

組櫃本來就隔斷功能，所以也個兩米推拉門，用起來很方便。

間以轉角發為，布置個客廳。

靠方，初見放姑姑買折疊式餐。

過現已經需折疊，直接拉開擺放。

就子還點。

目隻兩張子張方凳。

初見從網買子，而打算學資源部問問，能能給買些壞子。

拿回來讓祿修修就以用。

因為還蠻歡學子，起來很舒。

同款子網，賣得非常貴。

把子就值這組櫃轉角發錢。

這個冤枉錢。

都收拾好，初見發現自己汗。

收回司命機甲，初見浴洗澡。

而招财貓祿還歇讀着課文。

對初見來說，隻聽聽，主讓祿通讀遍，這樣能原原本本記入數據庫，同時記到常識裡。

就常識能記，後來複制到遊戲裡，又能帶。

初見琢磨着，沖完淋浴來，累得都飯，直接覺。

夜無話。

第晨之後，點來到教，慎裡給答疑，到點，才帶第層間營養艙公共必修課教。

初見也沒湊到面，隻後排，側傾聽提問。

果然，又問到些課本裡沒見過怪獸該麼打。

從昨午艙，到現已經過幾個時，都肯定都課本裡答案。

這沒到答案，才來問老師。

慎笑着說：這完全能。因為課本識能包羅萬象，而遊戲系統，卻構造個非常仿真世界。