過說到底，們使用也真正規模機甲，而縮型迷機甲。

對于現們來說，達到真正機準，還點距離。

機甲駕駛系級留級同樣也，加之樓層被挑許，說話時候都些回聲，所以顯得教裡空空曠曠。

迷機甲概米，因為尺寸，所以部駕駛艙與真正機甲太樣。

雖然盡力複刻原始機甲模樣，但具體細節方面還避免會些精簡。

迷機甲駕駛艙差正好容納個，部架構屬于非常緊湊類型。

過，即便縮型迷機甲，操作台規模也成倍數增長，比之适應忄訓練操作台很。

現洛，妥妥學院名，經過之瘋狂學習鋪墊，如今過來級《機甲技》課程，已然沒會到好奇。

照例更穿好防護，洛假期裡時候就已經進過《機甲技》學習，所以如何使用縮型迷機甲。

過，這節課還以進過于複雜技巧學習。

之假期時候，負責教《機甲技》這門課幾位教授都休假。

洛雖然也請教其，但到底如專門教這門課教授們來得精通。

《機甲技》同于别科目，機甲駕駛系之，屬于最核課程。

被排來教這門課，最級别也會副教授，會講師過來教況。

因為機甲駕駛定風險忄，尤其技能越，風險越，所以隻專業方面非常紮實教授們，才能勝任這門課教學作。

洛假期裡沒能得到專業教授指點，也因此，現還需打磨自己《機甲技》，盡入門。

托馬斯·勞赫教授，其位精通《機甲技》教授。

這學期，被排來教級半學期《機甲技》。

《機甲技》領域，通百通，能教複雜《機甲技》老師，必然也能點撥入門基礎部分。

勞赫教授如今紀也已經偏，親示範環節能太會，但從旁指點還綽綽餘。

對于這些教授來說，紀越才越。

們教授學都分非常強，很時候需們親自示範。

對教授們來說，更常累教學經驗積累。

隻這樣，當學學習某項機甲技、卻又現問題時候，們才能更判斷，究竟個環節問題，也才能更加迅速指導學進調。

着勞赫教授進教，洛已然好理準備。

這門課會麼容易，但會退縮。

現，已經離自己目标更步！

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