等，或後，再探吧！

帶着這個，何巷進入夢鄉。

何巷擡頭，霧缭繞，拾級而，頂座紅樓。

來——何巷——蒼老渾聲音，像鐘鼓樣傳進裡。

就，用召喚，也，又沒過！

何巷揮汗如，終于踏最級台階，還喊名字，紅門自己打開。

層紅樓赫然就，敲開樓樓門，面現以話語：

歡迎再次來到紅樓，守命何巷！現佩戴守命護刀，就擁文化聖墟境第境幼化境，境值%，境值達到%時候，就以到第境，同時能進入紅樓第層，以吸取各聖靈力。

境值由增到?這個佩刀别贈。

别贈時，就已經屬于。隻，現還沒設結界能力。因此，刀能鞘。

盡說屁話，刀能鞘，還麼除鬼魔?

誰說沒刀就能殺吸命鬼，以肉搏啊！吸命鬼自們點，就自求福吧！能抓們點，殺鬼魅，累境值，境界！言盡于此，吧！

何巷些着急，沒結界，能刀，隻能肉搏，庭廣衆之，對，叔說過，衆到惡鬼，自己豈成瘋子?

但，沒護刀瘋子，得！

何巷還沉浸考，門緩緩閉。

誰給掌，将癡着問題打落。

啊——驚叫聲，起來，回着夢景，自己馬就成瘋子，隻瘋久?

，已拂曉時刻，學時候到。

今，這個門，自己就何巷，個字——何瘋子。

班，才入學習幾周，全班同學名字還沒認全，何巷向自己位置——靠組最後排。

第節數學課嗎?麼班主任張老師進來?排敏轉過來聲問何巷。

瞧，班主任個。何巷朝着進來呶嘴巴。

，班主任僅錯課堂，還帶進來位陌同學。

邁講台，被班主任介紹給認識時候，何巷到來自極或極冰塊，直到冰塊被排到自己邊，由自主縮牆角處。

自從自己克，覺得就，識已餘時，決定課堂隻幹件事——覺。從個時候，管臉朝邊誰都。自從老師将這塊凍冰排自己邊時，隻能朝着戶這邊，——畏寒。

退避舍、避而及态度，讓們成為同時間，也沒對過，更别提說話。

這，曆史課，敏悄悄遞過來個紙條：

巷子，同佑，能能讓給?

這塊凍冰藏東嗎?何樂而為呢?何巷百個願讓這塊冰炭。

但，得無聊，逗逗敏。

随即拿起筆，紙條回句：為麼将同讓給，說個讓信理由來。

添完，揉成紙團，扔給敏。

将讓，件物品嗎?佑握着尖，被氣用力，僅折斷，還讓尖蹦到自己裡，霎時睛酸酸，越揉越紅。

排敏，嗖轉過，又将紙條遞給何巷。

何巷打開，面寫着：佑玉樹臨風，氣宇軒昂，唇紅齒，清俊逸，表才，溫文爾雅，面如冠玉，目如朗。

過随問，這夥當成考試，将往詞語積累都用嗎?

這個敏真無珠，就塊冰塊而已，這裡就鼎鼎名美男?

咳咳。。。。。。笑本巷子。

屑、齒表，全佑裡，就懂，這位廢材覺同，睛毛病嗎?

剛轉入這個學過，自己已經收到同級，乃至級女同學百零份表信，還自己言辭退回諸諸用送來禮物，自己這個學掀起追風，麼就點也沒吹起何巷頭發絲?就，，正都沒瞧過?！

課，何巷就迫及待扳過來敏，盯着睛。

巷子，認識嗎，幹嘛老盯着?敏解問。

就們龍國超級癡睛，長麼樣子?說完還繼續嘲笑：面對這樣個其貌揚男，掉半書袋，把這個女所形容詞全用吧?

噓——敏連忙遮嘴，點聲，嘲笑也罷，麼能讓男臉面台呢?

，就破長相，放們教，往裡說，響班容，往裡說，就破壞容啊！

這女，說像隻癞蛤蟆，佑氣得竅煙，子都氣扭。

何巷扳着頭，第次，第，向佑。

，，就這個長相，還好讓讓給！

轉來，何巷直覺塊冰，自己躲得遠遠，麼交集。

沒到，這個男還長得如此好?

睛丹鳳、狹長，帶着凜冽、霸，俯仰萬，拒于千裡之傲嬌。

刀削般子，屹尖尖巴瓜子臉。

瞬間恍惚，這男，第覺沒錯——酷無，且全部彙聚、無嘴唇。

這男，長得好點也沒錯，為啥這麼好?

啧啧。。。。。。藍顔禍啊！何巷裡惋惜、歎。

着敏如醉如癡神，何巷決定拯救這個癡學霸。

何巷來無，注定進考考場，敏學業能毀這個鳳凰男。

對，鳳凰男，何巷終于起該用麼來形容容貌。

計來，突然朝，用指勾起佑巴，用憐憫聲音說：

敏，讓同這件事來，強扭瓜甜，睛都哭紅！

何巷撇憤佑，趴敏肩膀說：

都說‘距離産美’，得太，都能數清臉雀斑。

這女诋毀、譏笑自己也就算，最能忍得還輕自己——佑裡咆哮着。。。。。。