領識領識→、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

次驗證之後，奇。

，确實學習能力很強。

歡學習能力強共事，用廢太舌，點就透。

衆跟随、奇步伐，現台台機器面。

從容迫将到數值、結果說來。

傳聞很厲害，站們面，真真切切受到強學習能力臨場應變能力。

這麼優秀、從容，何嘗每個醫學步入醫學院時過場景呢？

能與這般優秀相處、交流、學習，進步到興。

“麼辦到，好厲害啊。”

“啊，這麼厲害，同為醫爸媽得把供起來。”

“這麼長臉女兒，供起來都事，估計帶醫院示衆吧。”

幾位實習醫聲說笑。

優秀，毋庸置疑。

已經用實力告訴衆，就麼優秀。

沒懷疑，又紛紛羨慕起優秀來。

時之間，衆都沉浸片說清楚為麼興奮勁之。

約而同，都打算今後好好學習。

當然，到别優秀，都會受到鼓。

至于最後會堅持來，就得而。

奇争強好勝，氣極，但也願賭輸。

已經展現實力，也願帶。

臨班時，遞給張紙條。

“作賬号密碼，以後以交流。”

，奇醫這毫無怨言帶。

當即收紙條，“好，醫。”

如此平淡，甚至帶點疏離态度，讓奇時無法适應。

空空頓半空幾秒，才悻悻然收回，褲腿擦擦，便神讷離開。

奇，好歹也引進才，麼時候受過這種毫态度。

醫院領導、國後輩，個交流，主動握、。

個饽饽，到這裡，反倒像個