秦太師率先進課。

覺到官子越跟來，便頭也回問句：“叫麼名字？”

官子越慌忙：“回老師話，學姓官，名子越。”

“子越？”

秦太師到講旁，将書本戒尺放，摸摸自已胡須。

“這名字似簡單，寓卻很啊。

‘子’字，父母對愛之。

‘越’字，則超越之，見對寄以望。”

說着，秦太師拿起戒尺，指指後面添：“吧，咱們開始課。”

到這裡為止，秦太師對官子越還很正常。

正常端着自已老師太師份，正常對待個普通學。

誰曾？

檢查完昨功課後，态度完全就變。

昨功課就背書呗。

個姑娘把書背完，秦太師就将目向官子越。

“還沒問，平時讀麼書？”

官子越平時雖忙，但沒書讀書。

偏偏個調謙虛。

所以回答秦太師問題時，隻謙虛說幾本書名，打算随應付過。

，所說幾本書，對于正讀書孩子們來說，其實奧難懂。

于，秦太師又問：“會背？”

官子越點點頭，說句：會背。

但卻絲毫沒背。

秦太師嘴角抽：這孩子麼推步？

“且背來給老夫聽聽！”

“。”

官子越見躲過，隻能起背書。

本着随背兩段，好給老師交差。