浮躁詞，對種極污蔑。

正相反，考非常刻，以為則，向所公衆展示如何自己疊加價值。

聰、英俊素質，此基礎之，常練武，以野蠻其體魄；熱愛學習，以文其精神；堅持考，以沉澱其智慧；筆耕綴，以豐沛其文華。

方給自己疊加很附加值，所以止孩子歡，對同樣飽含期待、尊敬。

世事，易，更難。

方能拿到首屆概作文賽等獎，能考到吉林省考狀元，能成為現今青偶像，禀賦占比很很，付艱苦卓絕努力，個孤兒斷然會如此強。

值得們所學習對象，獨獨學，成也應該以方為标準，積極對抗命運公，而順，從切變成愛切，從屑切變成尊切，最終到底。”

轶凝老師作文，最後段，融篇方作品。

對抗命運采訪語錄，而順複賽作文，與愛自《鎮題》，底來自于《附加值》。

融得渾然成，仿佛這幾句就體。

但提氣，而且滿滿正能量。

當然，核因為咱們方底子就正

總之，正氣爆棚文章刊正氣浩蕩報紙，屬實相得益彰，又給刷好波聲望。

此文，文學界迅速轉向。

如今作協比起自然差得，但比起後，響力仍然相當觀。

所以當轶凝老師忽然表現對方力挺态度，再加背書，部分靠作協飯文即偃旗息鼓，縮起來觀望風向。

擱往常，其實們縮縮都沒響，因為閻烈熊暮雲程幫主力很能扛，們乎這點壓力。

但，如今這幫貨自己都先縮，隻剩僞軍線頂着，因此帶來連鎖反應災難性。

社論，直接抽掉公派最後節脊梁，終于打散們嚣張氣焰。

旦這幫貨慫，畏懼，柔軟，麼方支持者們巨線聲音，便開始對暴論發起最後總攻。

然後，摧枯拉朽，勢如破，很便掃得晏清。

到底因此而被罵？根本數清！

其，最慘又雙叒叕宋租德……倒黴催，都已經發展到女孩們直接往報社信，罵純種畜程度。

肯定活該，然而點，于這場辯論結束方式。

開始時候轟轟烈烈，結束時候滿罵聲，正方對着醜們頓暴躁輸，把緒發洩來之後，忽然就關這場辯論。

而公派熄，也使得話題再沒之處。

于，熱度抵達頂峰之後，斷崖式回落，很就徹底歸于平靜。

報紙再也到各專讨論讀書沒用。

這種結果，任何都沒能預料到。