最需及時理清，顯然概比賽況。

方輩子沒特關注過這玩兒，直到班主任老給婷全套分析才弄麼回事。

因自末開始，國輿論界忽然對學語文教育投以極關注，然後吵得甚嚣塵。

倒閉《萌芽》雜志，跟風湊熱鬧，搞組系列文章。

題目《教育麼辦》。

吵着吵着就吵共識，輿論界認為，學語文教育已經面臨巨危機，遠遠能夠适應時代需。

方解現況，予評判。

但很顯然，教育界對此視。

于《萌芽》牽頭，聯複旦等所點，組織首屆概作文賽。

賽聘請國流文學、編輯文學者擔任評委。

理面向世紀、培養才。

除将字數控制字以，參賽者齡歲以之，再沒任何限制，寫麼寫麼。

宣發方面，因為太急，所以動作。

隻報紙、萌芽刊、部分區教委傳達信息。

過宣發倉促并着社會對此視，登報聞，幾後跟進報紙雜志已經超過。

再評委名單，麼名作來給學作文比賽打分，簡直離譜。

方即種更容易理解對比。

這陣仗，基本相當于搞場版《偶像練習》，舉辦方電戲傳，評委包括頂流、帝後、各視公司層，媒體跟進宣傳，所輕女孩都等待節目播……

真挺誇張。

隻農這太，紙媒時代對信息反應很遲緩，所以才顯得格平靜而已。

瞧瞧頭給婷收集資料，聰都搶。

也挺慶幸，如果婷參賽，再加掏裆嘴，能直到比賽結束方都沒收到消息。

這麼?

這叫命。

方滋滋繼續往。

聞特别提到：複賽獲獎者将被聯辦學點關注。

老收到信息，如果應屆複賽表現特别好甚至能得到保送。

來概頭幾屆爆根源，就這兒。

方現才，初始熱度根本韓涵帶來，而概熱度成就韓涵，之後韓涵又以獨特傳奇性反哺概。

最終雙雙爆，互相成就。

所以，這正方最需戰場台。

報名規則賽制，比賽總共分ABC組，A組應屆，B組以，C組歲以社會士。

就報B組。

再時間，截稿期，翻曆，初，複賽時間沒提，隻讓報名者留通信址電話。

很顯然，首屆比賽并成熟，方估摸着，參加數應該會太。