“真？”周至髒噗通直：“謝謝師祖祖，謝謝師公！”

辜幼文胡子直抖：“這，能將《說文解字》背得精熟，這古文賦，還得磨功夫。達文，個用這種方法，步入文字之，誰嗎？”

“呢，師祖祖，誰啊？”

“就師曾祖，父親。”

“嗎？！”周至，池薛荔，幹爹為驚訝，就連辜振鐸臉驚異之：“還這事兒？”

“師曾祖投反清業被關到牢獄之，裏隻部《說文解字》解悶，從此對文字訓詁之學産興趣，開始專研，後來師從當時訓詁學段玉裁先，最終成為代學者。這事兒都吧？”

所除舒，都點頭。

辜幼文說：“但很，父親如何得段先青。”

“師曾祖也通過給《說文解字》加句讀啊？”

“當時父親獄之後，就求見段先，希圖列入門牆。”辜幼文說：“段先當時就給部《說文解字》，讓回加句讀。”

“父親半時間將之通讀，將句讀勉強厘清，之後再見段先，恭恭敬敬奉書籍，結果段先才幾頁，便將書扔進垃圾桶。”

“啊？！”所都聽傻。

“卻見段先又拿部《說文解字》，對父親說：‘剛剛標定句讀塗抹無數，實沒法卒讀，標注次吧。’”

“父親又個，將書標注次，又段先。這次段先隨翻，又將之扔進垃圾桶。說比次稍微好些，但謬誤依舊頗。”

“於又取本書，交給父親，依舊讓回標注。”

“父親又兩個，將之標注清楚，再次見段先。結果段先這次卻翻都懶得翻，接過來直接就將之扔進垃圾桶裏。”

“這就過分吧？”所都些莫名其妙，周至禁脫而替曾師祖鳴平。

“這次點讀父親最認真次，現血第次被扔進垃圾桶，就算也給逼來，正惱，卻聽段先哈哈笑，說到：‘既然都已經會背，還幹嘛？！’”

“啊？哈哈哈哈……”這個反轉卻周至沒料到，由得給樂：“這曾師祖段先，也真夠皮！”

“卻也這番磨功夫，成就父親學術之。”辜幼文說。

確如此，學界對辜鹹評價“勤學用功，博聞強記。對經、《說文》、《廣韻》之熟悉達到驚程度”。

以說，段玉裁讓辜鹹讀《說文》，就引導辜鹹打開學術門鑰匙。

辜幼文繼續說：“達文說跟著們學習，當時們拒絕，來如今已經提倡‘私學’，們都拿資，拿緊貼教師，自然應該為國務，為國培養才。”

“而來這門學問真需靜磨煉，非常擔達文靜來。”

辜振鐸說：“達文好孩子啊，沒氣餒說，還主動開始提進識儲備，這點，比曾祖采取相同入門方法這個巧，還令驚……”

“僅僅驚吧？”辜幼文笑：“剛剛關於字見解，已經《說文解字》窠臼，追到甲骨文。”