“還……這樣說法？”閆霄傻。

“會跟詠梅說，既然歡頭豬，就能指望著還懂品細糠。這個也能怪，根本就到這些。”

周至歎氣：“換個說法，萬這條成功，將來成李寧樣體育亨，而詠梅學畢業後，進入某個事業單位辦公。到個時候，又會會起？”

“這麽能？”

“現法表現，能讓聯到到時候樣能。”

“今對愛答理，讓攀起。這賭氣，談。”

“把這個問題解決，才資格站到詠梅面。”

“沒問題！已經解決！這就！”

“遊泳？”

“遊！”

……

……

園裏，趙尚滿面紅，正帶著省裏來領導同介紹級況。

陪同還幹娘唐棣華，文教局長劉勝利。

這次來考察蜀州個副長，個教研組長，省點學物屈尊相就，簡直讓夾川縣長受寵若驚。

“們學自這學期開始，級開始施教育改革，當然，因為師資平力量實限，們根據實際況，向省裏點學學習，但又相應調……”

“們沒實點班普通班分班辦法，而采用ab卷考核方式，各班各科尖子，實a卷閉卷考試，其餘同學b卷閉卷考試。”

“而這套a卷，將作為b卷閉卷開卷練習，最後集講解，保證教育資源均等公平，落任何同學……”

副長根本就來聽這個，來之就差打聽清楚，這個趙尚從裏弄自己學到卷紙教輔資料，還跟。

就這樣還沒法張旗鼓放幹，才采取這樣變通方式，也因為師資源實底子太差。

換自己來也如此，沒啥鮮：“趙長，們這次主來考察貴創項目，聽說貴學裏流著種‘維導圖’，同張組長也交流過，這套導圖對於學構建識體係非常價值，能能給們點介紹介紹這個方面？”

啊……分ab卷就算創項目？趙尚覺好委屈，自己好才來法子。

“趙長ab卷創也很好嘛！”教研組長來打圓場：“這套方法，們教育改革過程，也曾經摸索過，應該說，定曆史階段時期裏，還頗具成效！”

摸索過……曆史階段時期……

“實打實講，從分卷制到分班制，們學，經曆過漫長過程，最終才形成制度啊……”教研組長似乎起當，語氣裏些懷舊慨。

漫……漫長過程……也就說，這古東？

幹娘見趙尚臉陣青陣，趕緊打岔：“分卷制施之後，極調動起同學們學習主觀能動性，這才為維導圖創打堅實基礎，趙長說？”