華叔愣：“麽送醫療鄉？”

“歧鳴鄉醫療條件吧？華叔現醫院把，組織些，帶些針藥麽，歧鳴鄉給歲以老體檢，簡單病症治療治療，再培訓衛站醫，對華叔來說，難吧？”

“誒——？”華禁神亮。

“相信華叔叔以這樣姿態回歧鳴鄉，鄉親們肯定會非常歡迎。”

周至笑：“華叔返後就考醫學院，從這頭論，也算之幾鄉親們培養來嘛！這就叫——浪子回頭換！”

“理啊！”華頓時給開，然後突然反應過來，瞪著：“麽浪子回頭換，沒沒！討打！”

說完又對老媽說：“嫂子兒子，真沒啥好擔，得院長兒趟，就先這樣？”

旁默默聽著鬥嘴老媽嗬嗬：“趕緊，別耽誤正事兒，這回真又給添麻煩。”

華剛，病門卻又冒個腦袋：“周至，到。阿姨也啊？”

卻周至學裏同，楊。

周至學裏成績也算錯，但仍然屬於調皮搗蛋積極分子。

如今縣裏，即便最好學，教學質量也就麽回事。

過現還好，越往後，學相比，這個差距會被拉得越。

周至這屆個文科班，個理科班，其班文科，其餘個理科。

雖然才正式分班，但周至們學，分班過就次調而已，部分基本從就定。

周至所班，其實到，就會變成理科。

周至比較歡文科，但成績話，兩科也比較平均。

之所以選擇讀理科班，還因為當非常流說法。

學會數理化，遍都怕。

根本原因，就文科讀來，太好作。

教學平體局限，就導緻現夾川學，每個班都幾個平般科任老師。

比如周至所理科班，語文老師李，除漂亮筆闆書，業務平實馬馬虎虎。

周至也聽李講課，該學該讀該會，就會，語文課就閱讀庸古龍時間，都從邊書攤借來。

但語文成績，依舊基本保持全第。

李其實也管周至，因為《史記》《資治通鑒》，就連自己都沒通讀過。

而周至這娃古文底子，卻來自夾川縣教育係統第，這娃表舅——蘇。

蘇幼讀私塾，解放國府京教育學院畢業，夾川第個正牌學。

解放後蘇擔任夾川縣第任教育局局長，國夾川縣教育事業，基本都老起，步步規劃來。

古井鄉族對教育都很視，王、劉、蘇，族解放後發過場激烈爭執，差點引發場械鬥。