時間點點流逝，教已半數放棄學習，頹廢趴子。而萊茵則與導師互動頻繁，斷提問題，進度遠超。

數好學僅跟萊茵學習進度就很勉強，這還導師刻照顧們放學習進度況。

遇到這種況導師也顯得些措及，原本計劃教授幾章容，被萊茵逼得教倍容。教幾書，還從沒見過這樣學員。

這裡語法這樣，當這個詞彙現時，動詞就……

羅帝國，莉娅建學，孩子們也學着識字課。

這個詞這樣寫，放這個句子裡。方老師輕輕敲闆，提講台孩子們注聽講。

配轉鉛筆，用筆尾戳向配臂。

配，橡皮。配無表盯着配，配也以同樣表回給拒絕神。

配橡皮。配。

見配相信自己，配從自己筆袋取塊指甲蓋菱形橡皮，棱角些許皮屑，切平，就用刀切。

分完，笨蛋配。配兩叉腰，平淡臉好像絲嬌。

為照顧孤兒院裡弟弟妹妹們，就把自己橡皮切成無數份，就這樣還能到塊。齡比較孩子沒，也怕們誤。

其到學紀，學習起來很認真，橡皮直省着用。搓來橡皮屑每次都收起來，留還能用，隻擦鉛特别幹淨。

笨蛋配，把文具當玩具。配輕聲罵句，轉就從筆袋掏塊橡皮。

埋怨配把文具給弟弟妹妹們當玩具玩，這很浪費，讓疼。橡皮到沒久就被用得隻剩半塊，孤兒院弟弟妹妹們收集橡皮屑複使用還向學。

因為茶次幫助德魯孤兒院，們況比以好許。再加德魯到作，還與關系暧昧李靜資助，孤兒院僅裝修，必具也添置些。

活雖然拮據，但比曾經好，起碼每周都能到點鮮肉。

另就學院，主資源還莉娅東奔弄來，但學習用具已經能夠每添，好資助李靜資。目文具數量，但用久，學就會缺文具。

茶曾艾莫裡項作——芥末販賣，艾莫裡好分成，銷量還錯，茶賺錢。

芥末掙得錢都請艾莫裡進錢莊，每個利息就用來給這所學院購買文具。目利息還沒到賬，但能肯定筆數目。

另，艾莫裡聽說這所學院事，決定給學院提供部分物資，且購置優惠。艾莫裡會這個決定，部分于善，另部分……應該因為兒茶。

但茶，離開帝都并沒聽說這件事。來艾莫裡刻瞞着，讓茶産别樣法吧。

配配，注聽課，這部分很容易弄混、錯字。方老師倆動作，趕緊叫們聽課。

配配最學，特别配，最好學，符蒼龍帝國學者理——斷擴展自識以完成自己目标。而配隻對賺錢興趣。