所以般接觸動物放靠，接觸朋友也同理，蹲盡量保持同等度才表現得更親切友善。

配剛向茶步就，着自己，都。再茶，突然就撲過。

就配隻能抱茶腿，配也很注得沒用掌碰茶，隻用臂抱着茶腿。

茶也，沒敢碰配，怕把弄得髒兮兮。

媽媽教。配擡頭注視茶，臉斷蹭着茶腿。即使沒表，配這樣也夠惹憐愛。

也這跟誰學撒嬌方式……茶裡這麼，但還兩個聲音直催促：

愛愛愛……

教教教……

米：傻兒呀，抵抗力真差。

茶：咱孩子，疼誰疼?

米：會已經到視如己步吧?

茶：隻展現偉而平凡父愛。

米：父愛……吧，就父愛吧。

好。沒廢話，茶直接斷答應配。

答應回事，麼教又回事，茶已經好對策。寫本書給配，把些民用常用魔法具制作方法寫來。

以為隻這麼簡單?錯！錯特錯！茶還打算裡面寫入量計算式、種語言、魔法理論等，逼迫配學習！

當然，就算茶這麼配也學很識，否則能魔法具隻麼幾個。

茶姐，這魔法具對嗎?莉娅着茶，複雜。

，納物。說完，茶就把講台具全部塞進陶罐。

沒到這竟然還儲物類魔法具！莉娅向茶目帶絲警惕。

茶姐，如果這儲物具，這個……方老師指着浮空發畫。

趣。茶聲回答。

這就像機開機動畫樣，沒作用，就為好顯擺。

茶又轉向配，回寫紙給，學識字。

說罷茶用腕輕輕搓配腦袋，配點頭，茶。既然茶都這麼說，配隻好将自己半時間分配給文化課。

來女仆姐懂很呢。方老師當着面誇贊茶，希望孩子們能學習茶優點。

女仆老師！孩子已經崇拜得叫茶老師，女仆老師還會别嗎?們！

女仆老師，們還！

女仆老師！

女仆姐姐老師！

超級超級歡女仆老師！給其魔法吧！

孩子們，魔法麼随便東哦。莉娅裡打虛，别魔法?！

個以同時掌控種能量，但定會很慘。兒茶麼能會别魔法呢?而且剛才展示魔法，魔法具。

所以個同時擁種能量基本能，隻像琳樣戰職轉換才能避免暴斃。

啊啊啊……好惜。