接受門緣分，就必須放自己東，迎門傳承之法。佛門就樣，隻向善敬佛之，所擁切就以成為佛門部分。武本無善惡之分，用之正則正，用之邪則邪。

佛門兼收并蓄，自非門根正苗紅比。

關于振興門策略，秦子玉淺嘗辄止提兩個辦法：善，布間；以門為總綱，改良修法門。

方案，至于學院老師們否會采納，秦子玉裡沒底。畢竟正邪之争永恒，以至于矯枉過正，功法也正邪之分。

其實秦子玉來，很邪功隻繼承者誤入歧途而已，完全以借助門總綱進改良，從而以為惡況修并取得定成就。

接來科目，秦子玉隻按部就班作答，但求問無愧，管最終結果。

墨、法、農理都用，墨為，以改造環境，更為宜居；法為秩序，為公，約束自由才會響到别自由，從而享受真正自由；農為之本，民以為。

通過面幾科考試，秦子玉終于對自己成長方向獨特見解。對于萬族學院科目，并沒專注于，也沒股腦兒全盤接受。而學習儒法，擇其善者而從之，其善者而改之。

這樣來，儒皮，骨，佛，墨藝、兵而為，才能打造強自己。

秦子玉悟，具百，獨策。這策便利字策。學誰用誰利，就學誰用誰。

終于輪到青龍學院考核，神龍巷成所噩夢。

其品級，通過神龍巷考核僅之。至于級（）班同學，好歹也群英荟萃，所都輕輕松松通過，集體級。

龍馨老師原任級（）班班主任之後，所第件事就選班長。

其實班級班委成員表現都圈點，沒麼值得推敲方。然而規矩就規矩，級之後，切仍需推倒建，特别班長副班長這兩個職務，必須橫掃個班級實力才能衆。

由于班兩個團體已經入，其自然具備挑戰資格。故而班長副班長之間競争，直接落到秦子玉孔方。

秦子玉直頂着歸元境第層名頭，并沒暴突破事實，倒讓孔方賺羨慕神，也給班長競選留點懸，讓班同學們絲圍觀欲望。

由于兩團隊已初具規模，這次班長競選再單打獨鬥，而分為兩個階段：

第階段書童之間比拼，兩皆書童，對比鬥，最後優勝方則為第階段獲勝方。