姨，啥英語課?鬼子說話嗎?徐健真問。林頭疼，給兩個孩子仔細講解方國英語性，們爸媽忙，也沒空管這麼，這個寒假們就這邊跟平丫丫起英語課，先效果再說。

兩個孩子本來就崇拜姨姨父，自然林說甚麼就應甚麼。

第。

林把個孩子送到培訓機構，将況跟琳琳說，扭頭就送托育所，開始自己苦逼寒假學習活。

差到托育所放假林才開始搞裡衛，給孩子們買過，準備貨。

忙完這些就到除夕這。

徐帶着女兒禮來嶼接，聽見自兩個兒子聲說着聽懂話，懵。

爸！阿健阿康幹啥呢這?徐把東放到竈，疑惑着廳方向。

林義沒好氣罵：們當爸媽還沒當姨對孩子！阿給個孩子報英語特長班，個孩子都學半個，每節課，其時間就作業運動，得空就釣魚，還把每學習東說遍，都得讀英語半個時。

徐驚，爸！還以為姨子讓們過來來陪平丫丫玩，這。，得問問兩個孩子課錢，能讓錢又力。

拉倒吧！這個錢，該幹啥幹啥！别響孩子們書，還，跟們說件事，既然們兩子忙着顧孩子，幹脆把孩子送到裡讀書得。

反正接送兩個孩子個孩子也沒甚麼差别，隻把孩子戶轉過來就。

林義就這個法，尤其到兩個孫兩個孫之間差距，這個法越發強烈，正好今賣蓮藕、瓜、馬蹄蓮、芋頭賺錢都沒用，現私錢也位數。

自己用這麼錢，正好以替幾個孫仔細打算。

徐些遲疑，爸，孩子戶都裡，轉來話豈阿英都得跟着轉?

林義朝翻個，都打聽過，們兩子隻個轉來就，孩子戶就能弄來。

現都興集體勞動，各過各，們又沒啥錢，就分完，兩個孩子戶轉來沒甚麼響。

裡教育條件好，裡兩個子估計讀到初就讀，來裡邊都讀書孩子，們法也會同，難裡個學?

這話還真說到徐命脈。

原本還猶豫決，當即咬同，回頭就跟阿英商量，過這轉學很麻煩?

林義沉吟：文軍，文軍認識教育局督導員，現過還會給送禮，讓帶過問問，咱隻普通轉學，也沒求辦事，應該沒啥問題。

徐。

原本打算送個禮就把兩個兒子帶回，因為這事特留兩個時，陳文軍仔細商量完才帶兩個兒子回。

到都。

徐裡興，扯着嗓子同兩個兒子說：來！老老，用英語跟們媽說兩句。

徐健徐康馬用英語跟林英打招呼。

林英聽得愣愣，啥呀這?這說啥?麼個字都聽懂。

聽懂吧！聽懂就對！兩個兒子息，會說話！今過接孩子才，姨子把這兩個子弄裡讓們英語。

爸咱裡學好，讓咱把兩個孩子戶轉到裡，讓們裡書，這錢爸也讓咱們，說以後幾個孫書錢爸包。

琢磨着爸說對，孩子留裡，估摸着初畢業就幹活，甚至初都讀完，裡樣，爸姨子抓得緊，裡讀書氛圍好，咱指望兩個孩子将來啥息，但能考個或者專啥，以後也用像咱過得這麼辛苦，對對?

林英比徐更希望兩個兒子成才，聽到這麼說，當就使勁兒點頭，沒錯！為孩子将來，得送們裡書。

徐面緩，同就好辦，裡子爸給買，帶着孩子把戶轉過，欣怡戶留裡。

等再轉過，到時候們兄妹個都裡書，個，總能個考專吧！

學敢，專還以叨叨。

！

林英裡片熱，徐計着初過就遷戶。