蚍蜉戴盆，語驚蚍蜉戴盆，語驚←→：：ayiwsk

講同于經筵，經筵側于規谏義理，講則傳授識，以開蒙為主。

簡單來說，講就字麼讀，句麼斷，麼。

具體到教學，就講讀官列朗誦遍，朱翊鈞跟着讀，讀個遍。

确保句讀與發音沒問題後，再翻譯成話解釋番。

至于斷句與釋，用誰版本？

自然每個講讀官都自己版本，輪流翻譯。

所謂經注，經典作用，便解釋證自己觀點，就這個理。

這也為兼聽則，融會貫通。

再往，文章講麼理，闡述麼理，就皇帝經筵事，應該講談論。

而《太甲》這篇，跟論語同，隻講述史實，容也沒太争論，除敏些，其餘并沒麼政治風險。

若非如此，儀也會應此事。

朱翊鈞就這麼被儀領着，逐字逐句開始學習。

“太甲既，，伊尹放諸桐，，複歸于亳。”

“作孽，猶違。自作孽，逭。”

遍讀完，朱翊鈞隻覺得幹舌燥。

跟穿越發音同，此時發音，卷舌太，尤其官話雅言，朗誦就像彈舌。

如今才算，善辯為麼叫巧舌如簧。

會點彈舌技巧，誦都費勁，别說跟舌辯。

教完誦之後，儀便退到邊，先由諸位講官輪流進講譯文。

諸講官都各部衙門抽調，包括禮部侍郎張維，司經局餘丁，禮部侍郎馬自強等等，都曆來博學之輩。

“這位先，叫……”

等名講官解釋遍後，正退，朱翊鈞突然叫。

張維子頓頓，回話：“微臣，吏部侍郎兼翰林院學士，張維”

朱翊鈞愣。

晉黨張維？

這王崇古甥麼？

敢還講資曆。

但此時究張維時候，點點頭，說：“張學士，本宮解之處。”

張維遲疑，回：“殿請說。”

朱翊鈞請教：“張學士方才說，選用德國就就能定，棄用德國就禍亂。”