x之間，再除以發射次數

次，單次發射成本概就

x÷

-

x÷這個範圍。”

吳浩聽後，贊許點點頭，說：“非常好，這位同學很清晰。

這也正們航事業斷追求——通過技術創，成本，提箭使用效率。”

聽到吳浩肯定，女臉自豪笑容，台也響起陣鼓勵掌聲。而其學們，聽完女分析後，似乎也受到啟發，讨論得更加熱烈，自己計算基礎又法。

而吳浩呢，則給些讨論時間，然後接着講：“除此之，們還建号運載箭基礎積極研發其改進型号，比如建号特型号箭，這枚實驗性質箭。”

吳浩按動遙控翻頁筆，屏幕現枚特别怪異運載箭。

“屏幕這枚建号實驗箭，特别之處就因為這枚箭兩級都以回收，加回收流罩，這就着正枚箭都以進回收。

目們這枚實驗運載箭們已經發射兩次，均取得成功。”

說到這，吳浩按動遙控翻頁筆，随即畫面開始播放這枚實驗箭發射以及級包括流罩回收視頻畫面。

視頻畫面，建号實驗箭矗發射台，陽照耀，屬殼閃耀着峻澤。倒計時數字飛速動，現場氣氛緊張得仿佛能擰來。

随着聲震動轟鳴，箭底部噴射巨焰，猶如條掙脫束縛龍，裹挾着磅礴力量拔而起，直刺蒼穹。

箭過程，尾部焰如同朵盛開巨蓮，絢爛奪目。斷加速，逐漸沖破雲層，向着浩瀚宇宙飛。

空之，級箭按照預定程序與級箭成功分離。

隻見級箭反推發動機作用，姿态開始調，緩緩轉向，朝着預定回收區域飛。如同隻巨鋼鐵飛鳥，空劃優美弧線。

與此同時，級箭繼續帶着載荷向目标軌進。

到達定度後，流罩也順利分離，并啟動回收裝置。

如同兩片輕盈羽翼，氣層緩緩飄落，準确朝着指定點落。

……