第章熊部落

熊部落，境原民部落之。

個非常擅長于适應環境，同時擁靈活變通尊傳統兩種品質部落。

雖然聽起來挺讓覺得矛盾，畢竟靈活變通尊傳統麼聽麼像矛盾兩件事。

但對于熊部落來說，這卻沒麼好理解。

能夠讓活變得更好就說這用，自然使用活方式，能因循守舊抱着過套放。

如果證老東好用，自然也繼續使用老東。

從這點來說，們其實非常務實實用主義者，隻過相對來說更偏向于維持傳統活方式，然後細節改變。

這其實很好理解，境進入極寒氣也就這兩事，而受到維克托亞帝國響改變活方式也隻這兩才發改變。

這之，當原民依舊延續着們傳統活方式，即便遭到帝國入侵，從陸遷移到境，當活方式也沒發改變。

而珀菲科特顯然也個會摧毀當原習俗，對于當原民保留過部落時代活習慣向來聽之任之。

隻給惹麻煩，怕這些原民當野樹，也無所謂。

而且因為着境諸部落共尊酋長這個頭銜，當原民都對着相當程度尊敬，怕真給麻煩，也會被其先摁。

也正因為如此，活沃斯德熊部落還很配當方官作。

們雖然贊成當學教育理，但還把自己孩子送過來，隻提個求作為交換，就學必須修建面，讓孩子們冰淬煉志體魄。

為此，們還把自己部落最強壯先祖戰士派過來，作為這些孩子們老師教導們如何寒環境，以及如何讓自己變得更強壯。

而這個老師，也就珀菲科特面這個站直兩米，起來像棕熊過像原民。

起來很，熊部落先祖戰士。珀菲科特饒興趣壯漢，好奇問句：們部落祖靈難還讓們長得更健壯能力嗎?

酋長，熊部落先祖之靈直庇佑着部落，讓部落子民直都能擁比其部落更健壯體。壯漢回答着珀菲科特問題，同時也對分尊敬。

并沒因為珀菲科特還沒到胸，就對珀菲科特麼輕視。

聽倒錯，現這座學老師?帶參觀吧。珀菲科特示壯漢領，更進步解學況。

壯漢自然沒拒絕，帶着珀菲科特進學。

負責教授孩子們如何鍛煉體，這些容都以熊部落孩子們學習如何成為先祖戰士課程，點難度并且簡化些比較危險方。壯漢帶着珀菲科特等來到處起來像操場方，指着正用擦拭自己赤裸孩子們說：雖然效果相對來說些折扣，這些孩子也很難成為先祖戰士，但們體卻很健康，也比般孩子更健壯。

這種段倒見過，算種錘煉體魄方式，但這種法更成見過，将其用孩子，否些激進?

但珀菲科特并沒貿然否定，隻對旁壯漢問到：學裡孩子病嗎?們能夠适應這種訓練方式嗎?

，珀菲科特來這就種訓練方式。

開始病适應崽子點，但部落薩滿給們配些藥之後，們就好很，現基本沒病，體也顯強壯起來。壯漢向珀菲科特解釋着。

聽到壯漢這麼說，珀菲科特認真過，隻見孩子們起來确實肌肉鼓脹，起來遠比般這個時代孩子強壯。

對此珀菲科特倒微微颔首，如果能夠确保孩子們健康，這種鍛煉方式确實能夠獲得更強壯體魄。

嚴酷環境，體瘦種原罪，因為惡劣環境本就會形成種優勝劣汰，體夠健康就會被自然環境所淘汰。

類文發展讓類以更好适應環境，甚至反過來改造環境，這從定程度抵消環境對類優勝劣汰。

但這并着類就能變得更強壯更健康适應環境。

珀菲科特着些孩子，并沒貿然打擾們，隻示壯漢帶參觀其方。

随後，們就園裡到根圖騰柱。

這們熊部落圖騰柱?們把放這裡?珀菲科特頓時到些驚奇。

圖騰柱對于個原民部落來說非常神聖件東，甚至以說個部落精神信仰。

就這麼放這裡，真會麼問題嗎?