個并能完全解另個。老師離開謝謝，能謝顧陸對教學事業肯定。正因為教學事業，才讓庭方面敗塗。而顧陸肯定，相當于對肯定。

“時間還，溜達會消消。”說溜達，其實顧陸考步。過樹點也沒，過這片區活好幾，也非常熟絡。

目歲，某些文學性作品能拿來。具體需籌劃來……

翌，溫度。

就好像包廂氣氛，熱氣騰騰。

顧陸就來到這私茶吧。為何茶吧加私呢？顧陸也清楚，因為名字就“鸢私茶吧”。也能加私，顧客就會認為更全吧。很采訪都茶吧進。

當也。

“顧陸老師，請問作《嫌疑x獻》，麼時候國版？霓虹取得這麼好成績，麼法呢？”方都報記者老馬問。

方報業啊，基本聞最讨厭。因為方系曾經，聞因為聽聞方系事迹才踏入。愛越，越。

隻過顧陸媒體，接受方系采訪，目性很強烈。

“适時候會國發。”顧陸說，“具體時間跟宣發計劃關系。至于《嫌疑x獻》霓虹銷量錯……這本書靈誕來自于幾霓虹無間到淚橋，附東京貧民窟。更直說，預料之，就為銷量才寫這本書。”

為銷量寫書，随後就銷量爆？老馬默默點頭。

“具體宣發計劃以透給讀者嗎？國很記者關注複作品。”老馬提問風格習慣抛兩個問題，“互聯網很言論，們認為顧陸老師回歸選擇霓虹，對國混亂圖書場沒信，請問麼呢？”

這類專訪問題，都經過提溝通。如何提問，以麼節奏，用語速構成麼采訪氛圍，就記者本事。

“本書發非常版共同協助，透，能會打亂版社代理計劃。”顧陸說，“至于國圖書場。個非常信。線環境，互聯網銷售方便。線态……圖書獎項趨于成熟。”

除開老舍文學獎、茅盾文學獎、魯迅文學獎、曹禺戲劇文學獎文學獎。第梯隊莊文學獎、施耐庵文學獎、紅樓夢獎、寶珀理國文學獎（越來越差）。第梯隊就，比如之獲得蒲松齡篇獎。

蒲獎以第梯隊，隻過些主辦方宣傳方向偏，些滑來。隻過第梯隊獎項也能寫進履曆文學獎，而獲得第梯隊，以說圈子裡流砥柱。至于獲文學獎，基本能擔任某個省作協副主席或主席。

“如果沒調查錯話，顧陸老師好像隻獲得全國優秀兒童文學獎提名，以及獲得蒲松齡篇獎。”老馬采訪非常細查詢嘉賓資料。

“《王子》目國累計銷量最童話，也最成功作品，顧陸老師認為國兒童獎項遺珠嗎？”老馬說，“如果顧陸老師方便回答這個問題，以回答。”

這問題計劃範圍。

實話實說，顧陸也覺《王子》都沒獲得全國優秀兒童文學獎陳波吹兒童獎都沒獲得，點輕資質淺，更也混圈子緣故。

“關于這點也困惑，”顧陸好像起麼，接着說，“童話獎話——獲得凱特格林威獎，發給《王子》。”