如果沒李如果沒李←→：：ayiwsk

老師離開教，才真正課。

“作文寫完嗎？”顧陸放學時堵背書包呂平。

“呃……，保證定寫完。”呂平對闆發誓。

顧陸拿“錢”辦事，既然收兩盆，開兩次指，麼就每周給呂平布置兩個作文題目。

既然技巧方面，呂平認真學，就隻寫練。

過呂平寫完，主旋律。老師闡述，顧陸。之所以算征稿，沒“征”，即便寫成狗屎也能刊登，以及拿到千字稿費。

這類帶政治任務宣傳，本來就誰好給誰，也誰需給誰，而領導說給誰就給誰！畢竟還真以為伱寫宣傳文章，能唐詩名？

也顧陸寫作優異，能成為位霧都領導政績，反正餡餅砸顧陸頭。

“如果特别好，能《民文學》，這個難度就太，們别給自己這麼壓力。”老師說。

國活動果然能量，起步就《民文學》，估計全國都開展。

省級分配來，國級就競争。

“老師。”顧陸問清楚，“題目主寫唐詩，還主寫李杜？”

任務全國宣傳唐詩，但題目又李杜詩篇萬傳。

“詩聖詩仙唐詩代表物，所以寫們就寫唐詩，”老師解釋，“也以寫其傑詩，過老師建議，還随主流。”

“。”顧陸點頭。

“這次應該著名作參與，壓力用太，當然也點，完全比也好。”老師提。

“老師，回。”顧陸說。

當到波學作福利，普通學……對，即便普通作，這類活動也根本就沒報名。

“着急，周時間構。”老師說，“時間也，讀就别學逗留，點回吧。”

“老師也。”顧陸說。

顧陸離開教，老師還改今課堂測試卷子。

如果英語蕭老師，就會直接讓學們互相改。過老師為麼把卷子帶回改？

幾分鐘之後，顧陸将門反鎖，世界份孤獨認領，孤獨就再孤獨。