王記者拿随攜帶錄音筆，得到顧陸點頭後，點擊開始。

“寫作過程也複雜，開始《故事會》連載篇，類型也種樣。”顧陸說，“寫作流暢度。

時之間裡靜，顧陸也沒裡接待過長輩（老師）經驗，稍顯局促，但很就調好，因為如今經濟獨，底氣。

“老師還王記者，們先會兒，也到午，面菜場買點。”顧陸到于禮節該留客飯，所以起往。

沒等班主任記者反應過來，顧陸已咻離開，籃球社鍛煉經曆後，速度更，如果陳宏再來碰碰，赢定。

緊接着“砰——”，關門聲驚裡兩，王記者老師互相對視，從對方神相同“憐”緒。

“沒父母管孩子，都會過懂事。”老師語氣聲調恢複正常。

“等等老師，沒父母管指——顧陸父親也管嗎？”王記者好像聽到麼，連忙聲追問，并同時關掉錄音筆。

采訪過顧母，曉離婚後對孩子管顧，孩子判給父親，但父親……這也？

“本來學事，也該亂講，但來王先似乎顧陸這孩子挺熟悉，而來，”老師頓頓，吸氣，說偶像名言，“向來憚以最壞惡，來推測國。”

“擔以後顧陸寫作息，被父母用親綁架，既然王記者官方記者，也能幫忙見證。”

共青團子報刊，被定義為官方也沒麼問題。

“顧陸母親事清楚，但父親話……”老師把剛才學給講述事告王記者，并沒添油加醋，因為也需添油加醋。

王記者聞言遏，甚至順甩掉胸挂着攝器材，但器材價格讓理智，攥拳頭砸茶幾，空空果盤振動。

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紅很，很疼，但王記者完全壓抑疼痛。

“遺棄，遺棄罪，個嬰兒百塊都夠，更何況個正長體初！”王記者努力控制自己音量，怕吓著，正因如此，嗓音好像喉嚨爆開。

如果旁說這件事，王記者都懷疑真實度，但結面自己壓根聯系顧父經曆，再加初班主任黎老師也聯系況……真實度相當。

“個——王記者，顧陸母親麼回事？”老師此刻記者之間好像交換報。

言兩語，王記者就說清楚顧母狀況，為記者，語言表達能力很突，甚至還佐證顧父渣況。