拙着當時笨，覺得比起愚公來，自己作量并沒麼。

于開始挖起來。

個很苦很累作，但拙沒抱怨，從就比們拍，總摸到點，更猜到女孩。

但聽說過個詞，叫勤能補拙。

所以讓自己變得勤起來，但笨實太，至對來說很。

挖，也隻挖條僅僅能夠容納通過通罷。

而即便這條通，也沒麼長，距離挖穿個，差非常。

這時候，拙認識個老頭，老頭對很好，很善。

還說，當老師，拙老師麼，并誠懇說，個好徒弟，很笨，更會伺候師父。

老頭卻說沒關系，說，這個世間聰太，假扮聰蠢貨也很，但能認識到自己笨卻很。

說拙就這種。

拙些受寵若驚，于拜老為師。

老沒教識文斷字，也沒教武功，隻給脖子挂個印，說就算，也離。

拙很聽話。

老開始讓記背些東，都些規矩，些很奇怪規矩。

幾乎每條規矩裡，都帶着“庭”這兩個字。

很，為麼老師讓自己背這些東，但很聽話，用很長時間，把些繁雜規矩倒背如流。

老師很滿。

直到，老師問：為麼這麼執著挖？

拙回答說：因為這座阻礙裡百姓們，們需錢，需計，需界換取必須東。

所以，挖來條，來給百姓們通，怕能因為這條個，都好。

拙還給老師講愚公故事，說愚公。

給鄉親們開條。

老師當時沒說話，隻着拙揮汗如。

拙發現些奇怪事，随着挂着個印幹活，力氣越來越，子也越來越強健，甚至飯都依舊精力充沛神采奕奕。但，老師卻肉見變蒼老。

拙雖然笨，但并粗，識到，這或許印原因，将印還給老師。

但老師卻說，拙遵守約定，便，也能将這印拿來。

拙很糾結，也很痛苦。