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陳傳見姜老師來就直奔主題而，也沒寒暄，時，直接放開收斂凝起來神，場域自然而然展開。

姜老師刻受到，說：“陳學員，當初參與考核時候，這裡聽到平衡，沒起伏、沒波瀾，就像塊沒棱角圓潤滑頭，到任何縫隙，這預示着各方面能力均衡，還緒理智靜。

但麼……”

神之輕松漸漸收斂幾分，“如今，依舊麼平靜，但卻像片見底泊，好像随時能把沉陷進，淹沒，這樣場域真些……”頓，向陳傳，歎說：“些讓覺得怕。”

而說話時候，陳傳同樣從裡受到點麼，這應該姜老師放開場域，從裡面察覺到股活躍且張力氣場。

若說覺，就像個站台之指揮，随時能迸發激射活力，說再具體點，像對方所說平衡之類東，就覺來。

姜老師向着寬闊練功場張開，微笑着說：“應該覺到，覺時候，亦會到伱。

盡管這個時候信息被對方發現，也掌握到關于對方部分信息，但掌握且論，首先保證自己會透太，所以設法進限度改變。

如何隐藏自己，誤導，就現需學習掌握。”

陳傳點點頭，說：“還請老師指點。”

姜老師原兩步，說：“陳學員，物場域最主部分由異化組織所擴散信息來形成，這應該能覺到，如果放任們自發揮，當然會透最本質最純粹部分，最真實信息。

隻能夠利用并引導好們，讓們發所期望聲音場域，麼就以達成目。

比如讓部分異化組織收斂信息，另部則維持着放信息狀态，這就達到部分信息透目，片面信息如果調節好，讓以為接觸到就全部，就達成目誤導對目。

經過長久積累演變，何處收斂，何處保持活躍，格鬥者們已經摸索既定模闆套。

指點自己界憑，刻套資料傳過來，“這些都最基礎幾種模闆，需先掌握這些，才能考慮更複雜變化。”

陳傳着幕傳來資料，面共種通過調控自異化組織，從而改變自場域變化方法，并且其餘模闆變化，也過這種基礎模闆衍。

來後，發現點都難，因為這種模闆對絕數格鬥者都用，着所需調用到異化組織并。

而自異化組織覆蓋面極廣，每次與格鬥都會調用到極異化組織，并且最還鍛煉烘爐呼吸法運用技巧，其涉及面之廣，複雜程度之遠遠超過這面變化，所以這些對而言基本沒麼難點。

所以隻幾後，稍稍嘗試，就将之學到，接來過熟悉并加記憶。

姜老師直受物場域，發現陸續現規律變化後，說：“唔，這麼就掌握麼，以才能，倒應該，麼們繼續部分。

掌握基礎，解基本東，就對方些麼，最會茫無頭緒，但速剖析解對方場域信息，還需些技巧及經驗。”