攙扶老太太過馬，撿錢交給警察叔叔。

記得個相聲描述這個景。個班學好事，結果說啥也沒到過馬老太太。

個馬邊等半時，終于發現個。然後就兩組攙扶着老太太來回過馬。

然後兩時過，老太太馬還沒過完，氣馬間。

當然這相聲采用誇張法，過說也普遍現象，個代教學确實比較模闆化。

個班孩子都趴裡寫過馬撿錢，老師很滿。

轉圈回到最排時候，眉頭皺起來。

個葉澤但沒寫作文，得書還初語文課本。

老師對于葉澤也算積怨已久，這次實能忍。

過敲敲子。“葉澤，幹點自己能力範圍之事，别好骛遠！”

趙玲兒邊捂着嘴偷笑，其實剛才也說，隻這個夥直接拿當空氣，着課又能打，隻好邊運氣。

其實伊葉澤直個比較謙遜孩子，從跟老師頂嘴。

但這個姚老師态度問題實點，這話說赤果果蔑視啊！

葉澤雖然，但好歹也男？站起來義正辭嚴說：

“老師，錯！”

姚老師本來還被吓，因為站起來動作真些兇猛。

“呵呵！”邊趙玲兒實沒忍，終于笑聲來。

姚老師些疼着這個娃，顯于同班同學臉蛋，還真些好責備。

真搞清甘長為啥非塞這麼個娃進來？娃受罪，自己跟着也難受。

這個娃跟學習進度，為面子還捧着本初課本裝模作樣。

姚老師歎氣，起來氣也消退。平複，耐啟發：

“趙玲兒寫，馬邊撿到分錢，交給警察叔叔。這樣事很義？”