“好，喬喻。過剛剛田院士說太全面，事實止費會期間，從今開始們兩個就會跟寸步離。”

紀些鄭希文笑着說句。旁邊張宇隻沖着喬喻微微笑笑，颔首緻。

“啊？吧？們？”喬喻眨眨睛問。

畢竟現方就個廳。還真沒兩落腳方。

“沒事，樓間已經理來。這段時間們會面。用覺自，們會幹涉常活。

隻接觸段時間，比較容易培養們之間默契。也方便國後習慣于跟們打交。”鄭希文微笑着解釋。

喬喻問：“哦，這樣啊，田導說還課？每都排固定時間課嗎？”

“其實用麼麻煩。們課很靈活。還句話，主還默契。這還半個時間嗎，咱們隻需常交流就夠。

其實隻夠配們作，其方面問題都。這方面很東，課堂其實也教麼，主都活。”

鄭希文依然臉笑容解釋。

無錯版本！

喬喻覺得這位鄭老師完全颠覆對排員刻闆印象。

藹啊！臉畜無害。誰說保員都闆著張臉？

位輕些張老師倒直挺嚴肅，茍言笑，過兩顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄幾句之後，田言真說：“就這樣吧，接來喬喻就拜托兩位。”

随後田言真又向喬喻，嚴肅：“喬喻，全問題開玩笑！定聽鄭老師跟張老師話。”

“放吧，田導，懂。”

“鄭老師，張老師，們認識以跟保密課文老師嗎？”

“文老師？們能還真認識。過能排教保密學老師，除課堂容，告訴其況都定真。包括姓氏。”

“原來如此！就說麼到處都打聽到嘛！”喬喻點點頭。

“對，鄭老師，之文老師給保密課時候，說挺關于科研員疏忽或者被間諜收買案例。

個現們旁邊幫襯著，如果這次國真遇到給送糖炮彈，能能把糖，炮彈送回啊？”

田言真隻随介紹，顯然兩位老師還沒識到們遇到位能颠覆們信話痨數學。

這位數學還如此輕，很容易便讓過來覺得還救。

于鄭希文很認真問：“如描述更具體些，說糖炮彈指麼？”

“比如哈，就舉個例子。如果這次參加數學會，然後忽悠些東。蹦來個懷好拿美元砸，讓幫們搞項目麼。

先辦法把錢給收，然後跟們起回來之後，也給們辦事，們覺得如果發這種況會惹麼麻煩？”