“學習這個世界最簡單事肯定沒錯，起碼比賺錢簡單。但也來燕學才，學到這個程度好像也沒麼簡單。

比如說之跟說過個陳師兄，跟說根本就懂舒爾茨論文。也無法完全理解些抽象東。所以能覺到種學會絕望嗎？”

喬喻拿着喬喻剛才随寫稿，追到發說。

“師兄，也就位田導學會懂舒爾茨論文？騙吧？

直接能懂，但以跟其材料輔助著。嗯……對，些東應該之學過吧？”

這确讓喬曦些詫異。

雖然喬喻給打過很次電話，但很聊學術方面問題。

偶爾聊起來，也就抱怨自己遇到困難。

“麼好騙？根本當時況。當時為畢業論文能都急，然後讓……算，解釋起來太麻煩，總之真懂。”

喬喻認真說。

着喬喻着急樣子，喬曦相信喬喻解釋，然後笑笑說：“好吧，就算師兄懂，又能懂點……

但這好像也能說麼，隻覺得這種能性。而且對，甚至該麼驗證。所以别激動。”

喬喻更嚴肅，說：“袁老曾跟說過句話，隻才橫溢數學，才能提價值數學猜。因為數學領域能提個價值猜本就項非凡成就。

僅求刻洞察力創造力，還求對數學領域極理解直覺。以都袁老原話。開始着解決幾何朗蘭茲猜時候說。”

喬曦偏偏頭，被喬喻執拗鬧得些無語。

“好吧，所以呢？覺得這能說麼？然後因為覺某種能，就以成為個數學？

嗎？喬喻，說以後拿菲爾茲獎時候就查過。這個獎項隻能歲拿就因為數學過歲就很難創造力。

而今已經歲！關于數學甚至還個門漢，也從沒過麼數學。所以這對來說完全沒義。

如果覺得義話，法就法。以直接拿用啊。别鬧，沒麼事趕緊吧。今鐵呢。”

說完喬曦站起來，便打算回間覺。等，喬喻概就會這麼糾結。

“學術東說送就送？還沒點嚴謹性？吧，把法發給爺爺。聽聽爺爺麼說。”

說着喬喻拿起機，把喬曦稿拍張。

喬曦扭過頭，喬喻，然後進間，關門。

懶得理喬喻。

自從這子接觸數學後，變得越來越執拗。

華清，齋。

袁正還辦公裡，譚遠也賴著還沒。

沒辦法，完飯，樂呵呵把喬喻送之後，老就氣勢罵半。

真罵，帶髒字種。說實話譚教授很冤，真對喬喻沒麼見，更沒麼捧殺法。