事實們都認精力夠旺盛，以支持對鞏固基礎同時針對性研究。這跟之學習習慣跟效果也關系。

解決個問題同時，會主動閱讀相關文獻，且總能極收獲。這其實本來就基礎學習部分。

比如其實代數幾何跟數學分析領域相關基礎識已經積累很豐富。欠缺其相關基礎識。”

喬喻茫然着田言真。

雖然介這項研究，但這似乎還太過得起。

“個……田導，您跟袁老該說讓本科階段就把黎曼猜來吧？這點太？”

喬喻忍說。

即便對自己很信，但這開玩笑。

以說黎曼猜，純粹混子。現打算混子，導師又來勁兒！

真這麼玩話，别說畢業。喬喻懷疑自己能能畢業。

“麼呢？黎曼猜如果這麼好證，還能輪得到？真當克研究所百萬美元懸賞沒吸引力？”

田言真搖搖頭，說：“放，跟袁老會給布置現階段根本沒法完成任務。黎曼猜終極目标，但步步趟來。

其實相對于黎曼猜這個命題，相關領域很能夠對其佐證作用命題。比如蒙哥馬利對數對分布猜，素數間隙猜，莫德爾猜，以及ndau相關問題。

這其又包括孿素數猜、lendre猜、莫比烏斯函數值累加特性等等這些。

尤其孿素數猜，如果對素數興趣就應該張遠堂教授論文質數間界間隔，證無窮對質數間隙都于萬，這已經個極突破。

還對朗格爾零點猜證，也能給些參考。而且已經跟張教授聯系過，如果對孿素數猜興趣，願為提供幫助。

當然們并讓定證孿素數猜，怕把這個間隙往推進步，也成績。們最。”

喬喻識點點頭，然後更加刻識到好導師含量。

管田言真也好，還袁老也好，隻研究跟學習方向，都能直接來最擅長來幫輔助。

田言真繼續說：“過這些都跟袁老建議。最終從個切入點開始進入正式研究，由自己來決定。

，菲爾茲獎更些穎數學。巧，們緻認為這恰好所擅長。”

“菲爾茲獎？這應該歲以後才考慮事吧？”

喬喻茫然說。

“當全世界部分數學都認為已經資格參與菲爾茲獎角逐時候，就以開始考慮。這跟紀沒關系。菲爾茲獎齡向并設限。”

田言真正說。

師對視，當喬喻發現田導今極為認真時候，。

怕導師跟師爺爺都覺得承壓型格，壓力越成就越？

過這事确挺挑戰性。

“所以您，以以命題選個作為階段主研究方向？”喬喻問。

“對，如果需跟作研究，也以跟們說，跟袁老都會盡所能幫聯系對方。當然也以自挑選能聯系作研究者。”

田言真補充。