聞言，袁正笑笑，說：“放，就院士也夠格。既然論文，沒發現顯邏輯漏洞？”

潘敬元搖搖頭，很肯定說：“肯定沒！别方向也就算，代數幾何領域這塊還些得。雖然因為時間關系很仔細，但顯邏輯漏洞能發現。”

袁正點點頭，放。

袁正相信自己判斷，無非關則亂。而且對舒爾茨理論研究并入。

但潘敬元樣，幾何朗蘭茲猜，舒爾茨套理論以及其利用到具跟方法，幾乎繞過。

隻先答應再拒絕這操作……

算，過件事，也許突然事忙呢？

過事關喬喻，老還記底。

同時間，燕學。

喬喻正老老實實站田言真辦公裡——挨訓。

“呵……所以把陳卓陽畢業論文拿給袁老，然後帶個這消息回來？喬喻，最太好，着辦法給添點堵？”

喬喻着頭，吭聲。

怕麼怕，過認錯态度拿來。

“說話！平時很能說嗎？”田言真着喬喻樣子，氣打處來。

“嗯，個……田導，您真聽狡辯？”

着喬喻翼翼蹦這麼句話，直接把田言真給氣樂……還沒忍，真笑來，于飛拿起茶杯遮自己臉。控制緒之後才放茶杯，威嚴說：“也狡辯？好，開始狡辯！”

“哎，其實也為咱們師門考慮啊。陳師兄确菜點，但再菜也您學，對吧？如果陳師兄平很差也就算，但師兄基本功紮實啊！

能搞科研，教書育總沒問題吧？而且陳師兄老實啊，老實教書勤懇著咧。再說，現好學裡也止需科研才啊，教學好樣能給您漲面子，對吧？

您面子，怕科研方面沒麼成果，也能站穩腳跟。沒太科研壓力，速擅長方面發揮賦，幾時間帶批優秀學，讓交稱贊！

就好像紀就能annath發文章，還您教嗎？以後繼承您科研方面缽，陳師兄繼承您教育界缽，雙劍璧，還得？”

給喬喻機會，刻叭叭說起來，這些話概都腦子裡轉很遍，說非常流利，田言真都插嘴。

說狡辯，但理據，連雙劍璧這種說辭都來，時間田言真竟然該從反駁。

隻能笑聲：“呵，老實？老實能這種辦法？”

“哎，瞞您說，其實這主跟陳師兄，陳師兄真老實啊。才夠老實個，哎……”喬喻方把責任都攬到自己。

就好像鐵時，馬宇飛攔，讓幫忙撒個謊，選擇順幫對方補漏洞樣，既然決定次好，就定到底。

幫半，屬于結仇。

田言真再次瞪喬喻，懶得再訓。

好吧，其實也沒麼氣。而且喬喻狡辯确說，幾來也能陳卓陽這還很踏實，起碼負責事每次都排得井井條，非常細緻。

如果單純教學話，确也錯。