而喬喻正享受着院士導師怕午隻頓盒飯，都抽時間輔導特别待遇。

當然，薛松也很，這得歸功于喬喻能接得這份特别待遇。

探讨，探讨，得來往才能讨論得起來。

院士導師指點幾句，結果學像個傻子樣，副覺厲樣子，根本麼接，必然就沒次。

顯然，喬喻接這待遇，然後真就成打雜。

好吧，起碼還導！

田言真午點半離開，其實還些基本理論跟數學方面原則股腦告訴喬喻，但沒辦法，沒時間聊，還事忙。

午親學第次研讨會，組織作交給别辦，還點放。

田言真後，喬喻也乖巧接過薛松活，主剛剛讨論之後，覺得些方需修改，反正時間也還來得及。

“覺得這裡需台最好激打印機，回頭記得跟田先提。”薛松突然說句。

“啊？必嗎？”喬喻愣。

“現起來沒必，以後會經常需。”薛松很肯定說。

“哎，對，還忘跟田導說io第階段特訓事兒。”喬喻突然懊惱。“特訓麼？”

“們燕學辦啊，這樣就用耽誤時間到處。”

“呵……趕緊吧，還剩分鐘研讨會就開始，們這邊最提半時弄完。”

薛松懶得對此發表評價，因為覺得這個理由說定真能說田言真為這事兒說句話。

慕，雖然這個況以說主導。

另邊，田言真喬喻間後，拿機，撥個電話。

電話響幾聲後，接通。

“張先，些聽說回國？”

“啊，回來辦些事。”清清淡淡語氣。

“現華清嗎？”

“麼事嗎？田教授。”對面沒直接回答。

“這樣，收個學，應該關門弟子。”

“恭。”

“個習慣，很像。”

“哦？”

“自己題，然後自己解決。”

“嗯，這個好習慣，直強調學應該具備這種能力。”

“對，還點也跟挺像。之主靠自學，到目為止，還沒系統學習過本科階段數學教程。”

“學還沒接受過本科系統化教育？”