“哦！”喬喻老老實實應聲。

“好，剛來還沒習慣正常。這麼輕，就用涼洗臉也緊，更精神。”田言真說着已經到喬喻邊，瞄随丢電腦旁稿紙，然後頗興趣拿起來。

“額，田導，這昨篇論文後，随便題。”喬喻連忙解釋。

這證很功，剛到燕學就開始學習。

“嗯，。”田言真随應句，然後仔細起稿紙題目跟解題過程。

邊薛松則電腦論文，然後表些困惑扭頭向喬喻：“這麼論文？”

喬喻開答：“彼得·舒爾茨發表篇關于剛性解析空間完備空間p進霍奇理論論文啊。”

薛松哭笑得着喬喻，說：“昨交代過，讓載羅伯特·格林教授論文研究嗎？聽教授講座，點準備作都？彼得·舒爾茨論文幹嘛？”

“啊？”喬喻這才起來老薛昨弄好圖書館軟件賬号之後确提嘴。

好笑笑之後，解釋：“這忘記嘛。您昨臨跟說個鄭志強跟彼得·舒爾茨事迹嘛。個鄭志強搞計算機，就沒理，然後就載彼得·舒爾茨論文，結果入迷。”

這個回答把薛松都給無語。

昨給喬喻講這兩貌似讓驕傲來着，結果這夥就研究彼得·舒爾茨開創完備空間理論？

這典型還沒學會……

薛松正教育喬喻兩句，田言真突然把喬喻張稿紙遞給薛松，說：“薛教授，也。”

“額，好。”接過田言真遞來稿紙，剛題目，薛松就說麼。

好夥……這真懂？

另邊，田言真已經跟喬喻聊：“沒跟說過，目接觸到數學識成體系？”

“啊。”喬喻老老實實點點頭，愣愣答：“次o時候，您寝裡跟說。”

“嗯，所以本來跟薛教授起幫制定個學習計劃，準備讓充分利用這半時間，對個代數幾何跟數論體系，個概梳理。

薛教授還幫制定套學習跟訓練課程，過剛剛突然改主。這半時間，就根據興趣，自己圖書館數據庫裡論文自學吧。

麼懂，就問薛教授或者問都。薛教授應該随時都能抽時間幫答疑，每周會抽半時間，跟讨論相關問題。

如果超跟薛教授研究範圍東，研究裡還很教授，都以請教。回頭讓薛教授給送份目錄過來，面研究跟數學院所教授聯系方式跟研究方向。

到時候會幫打聲招呼，過請教其教授時候，謙虛些，恭敬些，嗎？都無償為答疑。”

喬喻刻點頭保證：“放吧，田導兒，這個懂，瞞您說，其實最禮貌。”

田言真又交代句：“記得就好，午還先别舒爾茨論文，把羅伯特教授論文載兩篇概，其些東應該已經接觸過，能幫助解概會講些麼東。

這既讓珍惜參加這類講座機會，也對特别邀請來講座教授緻以最基礎敬，更種最基本禮貌。止這次，以後其興趣講座，也習慣這樣。”

“，這次定記得，午保證會位教授論文。”喬喻刻說。