喬曦茫然着已經被關門，些狐疑向喬喻，委屈問：“這個老好麼點奇怪？怕嗎？醜到見得？”

喬喻淡定答：“恰好相反，概因為太漂亮。老好般沒麼見識，到漂亮同齡異性就覺得尴尬。”

“哦？”喬曦，覺得兒子說得對，随後像被提示，瞪睛問：“所以也樣？嗯，确挺漂亮，也挺怕？”

“聽聽說些麼？怕？”喬喻終于還破防：“單純怕戀而已，戀恥！再說跟賺錢比起來，愛麼嘛？沒錢，愛個麻哦！”

喬曦保持着淡然态度，即便兒子顯得些對太尊敬，也隻漫經應：“對對對，說對。好，好，洗飯吧！這麼激動幹嘛？

戀确對，過也沒說戀呀？就問怕怕？算算，今炒菜沒糊哦，分鐘個鬧鐘确挺效。”

哎，青期還主見孩子，真讓頭疼啊，還點點時候着最乖巧愛。

……

蘭傑點沒說謊，長确還辦公裡等着。

雖然張鐵軍平時确挺忙，但對于鐵來說，目任何事，都沒把喬喻留鐵。

甚至專門把這次喬喻模考試卷子都來份，仔細遍，更讓驚奇發現。

語文、數學卷子，寫筆字簡直堪入目，就很認真答題樣子。甚至認為語文隻扣分卷面分，都待商榷。這警夠，起碼應該扣個分！

但等到翻到英語，物化跟曆史、德與法治卷子，又另種受。字迹得舒許，就好像突然用排版軟件樣。

這語文扣卷面分，老師通之後，才開始終于認真答題？

換句話說，語文跟數學兩門主科根本沒認真答題，就能拿兩個乎滿分。而且還模考題還遠比考往考題難度更況。

從這點就能蘭傑說試喬喻限，概率句戲言。

喬喻畢竟班混，這個班教學質量，張鐵軍裡門清，給班主任任務根本就沒求任何教學成果，隻能把這個班排得帖帖，别鬧麼亂子響到學，就能受到嘉獎。

這種況，還能考這種分數，以說這孩子自學能力強到怕。甚至止自學能力，說定還能自己分析教材點跟考點。

張鐵軍也從教師到現長位置，世紀代初，歲剛剛師畢業就被分配到所學教書，到現已經。

能到現位置，靠就嗅覺很敏銳。

從華開始籌備加入wto開始，張鐵軍就覺得未來當老師學曆必然會很，趁着周圍同事都還沒反應過來，考教育類職研究，讀到博士。

果然兩千之後之後，各個學對于學曆求越來越，尤其管理崗位，般都優先提拔學曆更。等同事們識到文憑好處時，已經拿到博士學位。

就這樣張鐵軍原學到主管教學副長位置，些又被調到鐵當把。

半點誇張說，如此漫長教育涯裡，還第次碰到如此會玩學，能把所任課老師都瞞過，這孩子真用。(沒彈，更及時）