蘭傑把簽好協議帶回到長辦公時，也才午點鐘，正學最熱鬧時候。着些朝氣蓬勃，讓都愉悅許。

當然也能簽約順利原因。

對喬喻信真很。都還沒經過專門特訓，都能保質保量解決各類型奧賽題目，敢經過段時間針對性訓練之後，這夥競賽能力能達到麼程度。

之所以直還沒動作，方面等模成績來，另方面則還為喬喻準備批量能拓寬數學維各種針對性題型。這對于來說件很事。

針對其孩子奧數訓練，還操些孩子數學平，怕給題目直太難，會打擊到們自信以及對數學興趣。但喬喻就沒這種擔憂。

所以對于喬喻選擇留鐵，比長更為悅，也更為純粹。

畢竟長于政績角度考，而蘭傑單純于老師角度。

……

蘭傑進辦公，便将式份協議遞給張長，用帶着絲興奮語氣說：“協議簽。”

張長接過協議，，笑着說：“蘭老師，辛苦。過也能掉以輕，回頭跟老師強調，考完後，别學無所謂，喬喻必須來學填報志願。這段時間也喬喻同學作。”

“放吧，張長。喬喻這個孩子據觀察還很守信。”蘭傑說句。

其實裡些打鼓。主還怕些民辦探，打聽到喬喻況，拿錢砸。好些教育部門令申允許直接通過錢交換方式挖優等，這也讓蘭傑些擔憂。

否則像往級部門沒具體規範之，些學擲千挖優質考，砸幾萬，覺得喬喻概率受這種誘惑。至于些所謂名，蘭傑反而太擔。

來，名都臉，般直接砸錢事；來，喬喻、考分數已經幾乎絕夠a類分數線能。還沒夠成績證自己之，太能被些名視。

“嗯，就挺好！放，學也肯定會守信。隻喬喻能拿成績，約定獎勵分都會。對，剛剛說個統計學麼經驗法則個麼況？”張鐵軍好奇問句。

蘭傑苦笑：“個……統計學雖然依賴于數學，或者說以數學為基礎，但專門搞數學太研究些東。們學數學專業比較側于純數領域，統計學相關課程很。剛剛喬喻說能--法則，主說正态分布。更具體也沒研究過。”

“哦，這夥懂東還蠻雜啊！”張鐵軍慨句。

蘭傑猶豫，還說：“嗯，們之聊過這個問題，喬喻對數學興趣就源自于學好統計學，希望能夠到彩票漏洞，然後加以利用。”

句話讓張長沉默，片刻幹脆站起說：“得，對這個喬喻越來越好奇，請飯，聊聊這個孩子。”

……

點半，自習後回到開門便到發，奶奶跟爺爺，而爸爸媽媽正裡着電視。

“咦？爸，媽，們今都回來？”