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隻能說每個法跟利益訴求樣。

當聽到袁媛邀功式跟說喬喻其科目平都錯，完全以參加考時候，蘭傑覺欣而悅。

倒懷疑喬喻實力。

來，對袁媛自作主張覺滿。

個似憊懶，其實極主見學教育作麼容易？認為這時候需急功利，而循序漸進。

來，則蘭傑更希望能求穩。

當然能猜到對面袁老師裡，也能理解。但蘭傑考慮更，萬喬喻考因為麼況失，沒能普線，再點麼補救就太難。

起碼今國賽，讓喬喻代表鐵參加競賽就難，而這才蘭傑最。而且蘭傑來，怕休學也會響喬喻讀書。進國集訓隊，自然就會被納入華些頂級視線。

點學籍。

至于喬喻參加考，又考砸，還沒挽回餘？

當然！但也真麻煩。自媒體時代，誰害怕作文？

過蘭傑也沒電話裡怪對面袁老師管閑事。些事最後還喬喻自己來決定。

好消息，從剛剛接收到信息能判斷喬喻已經被說動，這讓些。起碼這夥今沒繼續逃學網吧賺錢。這也讓對個時後跟喬喻見面充滿期待。

今得跟喬喻好好談談，這孩子些臭毛病，必須得改！

“靠，喬喻，覺罵！”午第節課後，周雙突然拍腦門說。

正打算部蘭傑辦公報喬喻瞥這夥，今這夥精神狀态顯太穩定。

“說以裝傻，能真傻。仔細，罵們真傻呢！”

喬喻嘴唇自覺抖抖，些佩這夥反射弧，從午到午，好幾個時才，班果然養閑。

“，鼓勵趁着還學學習點東，比如英語。怕以後真開挖掘機，也會英語挖掘機司機，很容易挖掘機司機這個群體脫穎而。”

說完，喬喻站起來拍拍周雙肩膀，免費送帥氣同個鼓勵神，至于這夥能能接收到就懶得理會。

部就初部對面，斜著穿過間操場就學部樓。

喬喻過熱鬧操場時，都好很。

着操場熱鬧群，便覺得考進班絕對個正确選擇。

别班考完體育之後，體育老師體就病入膏肓。

唯獨們班，體育老師從未病過，更沒請過任何事假，課必，堪稱勞模。

很喬喻便跟着昨記憶到蘭傑辦公，門開着，喬喻到門瞟，正到蘭傑正雙捧著茶杯站裡跟辦公裡另位老師說這話，概角餘到，刻扭過頭騰隻，沖招招。

“喬喻，進來吧。”

“老師好。”喬喻很禮貌問候聲，跟昨判若兩。