“成玉同志此言就差矣，咱們這個時代，還誰信這鬼怪？就更半夜，怕都到隻鬼子。”

“真見到，怕們都沒麼好場呀，也就開開玩笑。”

葛成玉孫瑩瑩兩，言兩語交談陣，用玩笑話帶過這茬，見着課時間臨，幾也沒宿舍待，各自拎着包就教學。

等到教時，鹿才打開自己沉寂機，當即便到幾條諸離發來消息。

最面條，熄燈時候發來，寫：「學姐。」

接着就發來消息：「美好，從搶開始。」

似沒頭沒腦消息，面附張圖片，就很好解釋說辭來由，被諸離稱呼為皮皮隻德國背，咬裡包子，撕開半截，還能到腌制過後鮮肉模樣。

竟直接搶糧。

雖然搶諸離即将入肉包子，但好似也沒氣，反倒識到鹿些歡皮皮後，借機拍照片發過來。

這麼接連發消息，又沒收到回信

縱使鹿平時，此刻也識到些許對勁，莫真如同葛成玉所說——這個學弟對？

否則麼會因為當時件事，即使受到落，還執着給發消息呢？

而也直截當挑，反倒迂回，向鹿分享活，還養着條狗狗。

若鹿直接挑，又顯得像時。

更為奇怪，對這應該很陌狗，鹿又莫名幾分親，倒腸，拒絕。

揉揉尚且還幾分昏沉腦袋，鹿索性見為靜，将機鎖屏倒扣面，再關注。

授課老師已經進教，攤開課本講述着識點，鹿今又些焉，拿起筆筆記本寫寫畫畫，着筆記，實則緒又分散。

等兩節課結束後，回過神來時，才發現自己筆記本寫些奇怪東，都些昨夢境裡容，羅列着。

寫到最後似覺得還夠，還寫其t鹿覺得奇怪東

父母奇怪态度、突然增力氣、以及對諸離皮皮熟悉

條理，好像曾經也這麼寫過似。

這麼

到自己記錄容時，鹿隻覺得詭異，就好像被某個東操控着寫這些容。

總歸，應該本。

把撕扯筆記本寫着奇怪容紙張，鹿将紙丢掉，但體卻識，将團起來紙，塞進自己袋裡。

，應該丢掉。

體腦子，似乎産分歧，正當鹿懷疑自己麼毛病時，旁葛成玉伸就拽拽：

“愣着幹嘛呢？堂飯菜等。”