育材學（）求救聲突然傳來……

求救聲突然傳來。

聲音很，夾雜老式收音機英語聽力裡，又或者名遠方。被雜亂聲音覆蓋着，應該模糊清，鹿卻又聽得很清晰。

猛擡頭，對确湯老師似笑非笑面孔。

！

恐懼瞬間湧頭！為麼？目麼？或者說，等待着麼？

鹿幾秒無數東，但也直保持着擡頭動作沒改變，而湯老師也沒對些麼，隻直似笑非笑着。

随後，鹿。

還考試，任何違背考試為都将受到老師懲治。當然，也包括處張望。因此，湯老師所等待就自己格動作！

鹿自然會如湯老師所願。舉起筆，敲敲自己腦袋，之後就裝t作若無其事腦袋，仿佛隻簡單埋怨自己會題目，敲敲讓自己再好好。

等頭，聲含糊其辭呼救聲更聽見。入依舊忽忽、斷斷續續、略帶嘈雜英語聽力。

又像場覺。

又或者場針對于誘騙？

聲音已然見，現也，鹿幹脆沉繼續起題。剛剛刻分神，漏過兩聽力題，過也沒麼礙，本來也沒打算考得好。

分鐘聽力結束，教裡變得些靜，隻剩學們寫字“”聲以及湯老師“哒哒哒”聲。

縱觀個教，除玩所學們都埋頭苦，鹿、劉子穆相比較來說好些，稍加索就能筆；方韻就些，會兒才能動筆；而呂毅最差，個臉都顯得苦仇，琢磨很久，誰作鬥争後，艱難筆。

最角落紀飛，筆如神助。刻歇書寫着，又寫完套卷子後靜垂着腦袋着，如同個雕塑。

而湯老師目也從來會往所角落裡。

當然這切，正現考試漩渦裡位玩會。

考試時間過得說也，說也，但終歸也算過。課鈴聲響起後，鹿顯得聽到後方傳來聲歎息。而教英語湯老師鈴聲響起之後就捧着卷子飛離開，然會會再次像樣被激。

考試件痛苦事，考試結束之後瞬間開，當然也會憂慮。但此時們顯然沒辦法直沉浸這種緒。

考試結束後午餐時間，堂也隻會接來這時準備午餐，教裡學們也改齊劃，沒列隊，而獨自起離開教往堂。